构建技能管理知识体系 【毕愉斌】
第一章 为什么需要技能管理知识体系
3、理解动机
为什么要提动机，这个就是更深层的理解能力。我们找到了有效的垒土平台及方法，在逐渐积累的过程中，也在不断优化垒土效率。但是决定垒土效率的底层关键因素、元认知，我认为是动机。
成功公式是啥，良好的基因，对的方向，对的方法，坚持，运气。每个人的成功程度都是由这些因素组成的线性关系，只是每个人的关键因素的权重不同。好像是这回事，不复杂，那什么影响了坚持呢，或者这套线性公式的影响因子是啥？是动机。
我们的不断年长，经历的东西会越多，对很多事物的理解会有很大的变化。动机也是，经历的不同，对自身成长的动机，理解也不一样。
年少时，我们的目标就是上学考试，我们的动机是由我们学生的角色决定的，我们有的理解我们的角色，学习动机就会强一些，有些不理解自己的角色，年少抵御诱惑能力弱，好玩好动，学习动机就会弱。
长大了，我们不但有自己更多的角色，还有自己更多的身份。角色是被动选择的，身份是主动选择的。这时，如果没有太强的自觉，或者某个关键的外部因素，我们很难在有学习的动机。我们就算很焦虑，害怕很多事物的不确定性，很弱的抵御风险的能力，但是我们依然很难有持久学习的动机。
所以，在这块重新提到动机，也是要着重说下动机这个关键因素，不然也很难取得成绩。
学习是反人性的，这是对大多数普通平凡人说的。如果某个天才很爱专研某个领域的知识，也就不存在坚持一说，也就没有反人性的说法，天才是兴趣引导，自我驱动的，可以废寝忘食、忘我的去专研。这种人没见过，只在书里面听说过，所以就不展开了，只是把一种理想的学习动机归类为天才的专属。那么99.99%平凡的我们如何去认识并推进我们的动机呢？
打游戏，看电视剧的时候，我们会自觉不自觉的玩到天亮。这是一种微上瘾状态，这种动机我们所有人都有都也经历过。为什么会上瘾呢，情节带动，我们会被既定的情节带走，不用思考，一步步进入预设的场景中流连忘返，可以连续几个小时不会感觉累。
为什么游戏很容易上瘾，而学习很难上瘾，因为学习需要思考，需要记忆，需要联结我们既定的知识领域，大脑在高强度的运转，会高度消耗我们的能量，深度学习一会，我们会很累很疲惫，需要休息一下，缓一下，补充能量。所以学习的动机很难自发形成。
我们一定要经历了某个事件后，才能唤起我们的认知，去自我推导自己对动机的理解，并转化成行动，能持续的约束自己进入学习状态。如果中途学习的成果能转化成经济利益，那么这种正向回馈会更好的促进学习动机的加强。但是这种正反馈也是有限的，经历了很多年后，我们普通人的成长就会很缓慢了，这时在想有有效的正反馈来促进，已经不现实了，这时就会困惑，就会去重新刷新自己对动机的理解。
所以不同的层次，不同年龄段的人们，学习动机是差异很大的。对应的去寻找自己动机的方法也是千差万别的，没有统一的有效的方法，能找到支撑自己持续学习的热情是很难得的。如果我们像对待宗教一样的虔诚，去对待学习，那么也能找到自己的动机，但是国人就更难了。如果说顿悟可以找到动机，这些就更是在武侠科幻世界里面的。
现实中的我们就不要期待有顿悟了。笨拙的我们，更像曾国藩老先生一样，一步步的守拙，去勤奋，去下笨苦功夫，耕读传家。不需要经天纬地的成绩，能不断学习，提高认知，让自己的家庭事业和谐，在自己的小生活里面游刃有余。这是不是也是一种普通有效的动机。
说了这些，就是要引导大家去思考什么是动机，为什么动机很重要，有没有方法找到动机。具体每个人的学习动机，人生动机，都在每个人的心里，就像为什么活着一样，生命不息，我们一直在探索。让坚持更坚持，不断提高自我的价值，不至于盲目焦虑，去精耕自己的舒适区域，去构筑更强的风险防御堡垒。
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