【郑重声明:本作品为原创首发，文责自负】 从一个历史研究者的角度看来，我认为就算再过一百年，梁先生仍会在历史上占有...[作者空间]

一百年前，中国教育的根本是什么 一百年前，中国教育的根本是什么？ 七十多年前，梁漱溟先生在《东西文化及其哲学》中谈...[作者空间]

一百年前，伴随着中国社会的没有出路，教育也显得没有出路；一百年后的今天，伴随着中国社会的有了出路，教育本身也开始有...[作者空间]

人生行谊的教育与其说是一种标新立异的教育，不如说是中华民族几千年发展的历史选择。 几千年的中国文化，形成了中华民族...[作者空间]

从前先生，虽然不必个个都如孔子一般学贯古今、心怀仁义，却各个都如孔子一般，心甘情愿的选择了做一个先生，在做先生这个...[作者空间]

相比较而言， 时光比时间更能体现对于人的影响。所谓“饱经沧桑”就是时光对于一个人的影响，实际上，人的时间特性相对于...[作者空间]

大凡一句话说的清的，都是大而化之的产物。为着概括的方便，为着流传的方便，某位真正透彻了的先贤先有了某种说法，然后，...[作者空间]

人生行谊的教育，不是一种标新立异、哗众取宠的称号，而是一条文化指引下的教育的路子。 七十多年前，梁漱溟先生说：“中...[作者空间]

近日，机缘巧合下做了一回不怎么称职的“红娘”。做“红娘”这种事儿很需要点策略和坚持，一方面要有对全局把控的能耐，另...[作者空间]

教育的最好结果，就是能够发达人的“自求”之心。所以，以“自求”为某种教育的特征多少是有些牵强的。这世间，至今没有看...[作者空间]

不得已也是一种精神 人生不如意事常八九，太刚易限于夭折，太柔易从于下流，总是平衡又少些精神，难免陷于乡愿。 有时候...[作者空间]

人心，必守着一个向上的方向 看《骇客帝国》恍惚觉得人可以是符号写就的代码程序，为着写手的某种预设的目的而在自我迭代...[作者空间]

说说几位师友 学生准备好了，先生无处不在。 毕业后，我的第一位师友是我所在学校的校长。那时候，师范生最不缺的就是世...[作者空间]

初入社会 现在回想来看，我的初入社会，大抵除了浑身上下都保持努着的姿态之外，是别无是处的。 青年人，好像有用不完的...[作者空间]

我的两次突破 懵懵懂懂、跌跌撞撞的我便由中学进入了师范。 写了几个字，唱了一首歌，好像还被私底下被相了面，然后做了...[作者空间]

三加一的中学 我的中学并不特殊，照例是读了三年的。 只是现在回顾起来，那一段时光里，社会正在做着飞速的发展而已。在...[作者空间]

少年时期的自学 在上面已经叙述了我在中学时期，“自求”的提升与变化。仔细追溯的话，那种“自求”也好，“向上心”也罢...[作者空间]

文字和思想之间，从来都是不对等的。否则，老子也不会在两千多年前发出“道可道，非常道”的感慨。六年前，在北大的一个短...[作者空间]

我的小学 我的小学也包含当时所谓的“育红班”在内，到底是不是这样的叫法，我没有认真考证过。祖母一直这样说，我便暗暗...[作者空间]

一个体弱且迟钝的孩子 我自幼的体弱多病，多不是我自己感觉到的。 第一素材差不多都出自母亲的描述。现在想来，老人们讲...[作者空间]