我的两次突破

我的两次突破

懵懵懂懂、跌跌撞撞的我便由中学进入了师范。

写了几个字，唱了一首歌，好像还被私底下被相了面，然后做了次体检，就成了一位师范生。后来，和一位年龄大体相仿，年轻时脸上有过胎记的全国名师聊天，我的这些入学，简直是太轻松了。相比较而言，因为那点胎记，她经历了太多的波折。这也是她分外珍稀以后的机会，比我多出许多成就来的缘由。

我的面上虽然没有胎记，心里面实际上是有一块的。师范生活的前两周基本上就是军训，军训期间，为了培养未来的“全科教师”（那时还没有这样的提法），班主任是要组织每一位学生轮流喊口号的。我心中“胎记”是在这个时候才被发现出来的，每一次我站在队伍中，试图像一个普通的人一样喊出口号来时，都是失败的。而且，伴随身边的同学被轮了个遍，时间越是紧迫，我这里反而越难以突破。

两周的军训在我幸运的长舒的那口气中过去了——我终于没能当众喊出口令来。与我而言，这成了最大的心病。我紧迫的知道，未来自己是要做一名教员的，倘不能当众说话，便没了做教员的立身之本。

大抵每一份努力都不会白费，帮助我开口的是我的笔。因为先前被父亲逼着写日记的缘故，我的一些文字很轻松的被选上班级、年级的黑板报。然后，在一次由我所在的班执行的升旗任务中，我被推举做旗下讲话，几次三番推脱，终于没能脱逃。

特别感谢我所在的师范学校的旗下讲话，因为在操场进行，讲话用的话筒支设在体育馆内。虽然美其名曰是旗下讲话，面对的却是体育器材室的一堆器材。我努力不看窗外的人，老老实实读几经修改的讲稿。据说，那一次我讲得很好。就这样，不知不觉间，最让我以为是无法突破的瓶颈居然自然消失了。后来，我不断的检验心中的这块“胎记”是否真的已经消失。几次三番的参加广播站的友情客串，参加当中的演讲或是辩论比赛。慢慢的，我的当众说话的本领也如我的笔触一般敏感自然了。

这应该算作是我的第一次的突破。

每一个时空之中，都有与上一时空对应的人和物。师范时期，班上有位吴君，恰如中学时期的A君一般早熟。不同的是，吴君并不偏好金庸，有着更大的格局。吴君的家庭条件殷实，家教较好，小学阶段便读遍了各大名著，中学时通读了莎士比亚的全部作品。读师范时，他所聊到的人种问题，是我们其他人闻所未闻的。吴君的个头不高，在班上却是唯一一位师范生活的先知。从入学的第一天起，他就开始做着升学的准备。于我们中的大多数人而言，都以为这里就是个人读书生活的终点了。

吴君最终也没有完成自己的升学计划，在最后的选拔考试中名落孙山了。但他在全班同学心头种下了“上进”的念头，大家不知道为什么要“上进”，但都跟着吴君做上进的努力。在大家看来，多读些书，多争取些读书的机会终究是没有错的。

师范最后一年，班上17个男生，有16个都报名参加了自学考试，缺的那一个是吴君本人，他是唯一一个有资格参加河南大学选拔考试的人。

和一个上进的人做朋友，能够影响你的方向。和一群上进的人做朋友，能够改变你生活的品质。走出师范时，我的专科自学考试已经通过了7门，这7门过关的科目，以及由此带来的效应让我对“终身学习”深信不疑。

深层次来讲，将来要做一名教书先生，系统的多读一些书终是没有错的。这种朴素的信念也起着不小的作用。

这算是我的第二次不算突破的突破吧！