第一次亲密接触——小胡杨双师课堂

在2019年春节寒假里，王艳着老师就安排好了下学期的工作。我除了继续担任彩虹花好玩的数学二年级组讲师之外，同时加入南疆小胡杨双师课堂二年级组小分队，本学期负责三节课的授课工作，即因被信任而窃喜，又因工作量增加而倍感压力。

我的课排在第六单元，所以我有充分的时间向团队成员学习，分析教材，分析学情，分析课堂互动策略，希望自己能带给新疆的孩子们精彩、难忘的数学课堂，不要让孩子们失望，不要让自己遗憾。

不管我是否愿意，时间还是一天天过去，转眼就要到4月29日，我的第一节小胡杨课堂。谁料由于五一假期调休，课程推迟一周。放假了，我正好把三节课都备出来，再反复的琢磨、推敲、修改，不打无准备之杖。所以到5月6日，我终于走进了小胡杨课堂，和南疆的孩子们第一次亲密接触。

我自认为本节授课内容是比较简单的，位于人教版二下第六单元例1，通过两次分草莓的过程（一次正好分完，一次有剩余）认识余数，理解余数表示的含义，知道有余数除法算式的读法和写法。在彩虹花的课堂上我刚上了这节课，当时安排了例1例2两个例题，知道南疆的情况不同，所以去掉了例2的内容，前面加了单元主题图的教学，想着，这样安排应该万无一失了。

第一个环节，看图说话。说说三幅图上的小朋友用小棒摆了几个图形，还剩几根，孩子们除了个别发音不准，表达的含义却很清楚，面对镜头也很大方，我从心底为他们点赞。

第二个环节，分草莓。6个草莓，每两个摆一盘，可以摆几盘？上来一位帅帅的小男生，卡住了，说不出来，怎么办？我用鼠标的画图功能，画椭圆，边引导，边两个一圈，终于答出来了。所以分7个草莓时，用了同样的方法帮助学生理解，并有意识的带领全班同学一起读一起说。

第三个环节，巩固练习。学习单上有三道题目，课件上还有一道拓展题，同学们完成学习单上的题目时，时间就剩十分钟了，这十分钟展示了学生的做题情况和正确答案，因此，把拓展题排除在外了。

这节课上完之后感觉很累，从照片可以看出来，刚开始我是坐得端正的，后来我紧张的快要趴在镜头上了，替孩子们着急，也替自己着急，看来，下节课要注意语言表达再清楚些，问题跨度不能太大，对孩子们的鼓励再多些，告诉孩子们，也告诉自己，没关系，不要着急，让我们一步一步慢慢来！

第一次亲密接触——小胡杨双师课堂
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