地球我的家，我用阅读来爱它

地球我的家，我用阅读来爱它    文/潘利伟

自从踏上了三尺讲台，我便与教书育人结下了一辈子的缘分 ，学校的少先队工作一直无人接手，我又多了一个名字少先队大队辅导员。说实话刚开始时对少先队工作我知之甚少，所以开展工作特别吃力。当时的少先队工作都不太完善，时而进行时而停留，我也觉得少先队辅导员只是个虚职。所以在这方面没有花费很多的精力，对自己的工作认知度太低了。

最近几年，随着少先队工作的不断完善，少先队活动课占据了小学教学的半壁江山，一跃成为了“举世瞩目”的活动。每周五都有志愿者服务活动，各个学校的活动也是异彩纷呈，孩子们一个个精神抖擞，胸前的红领巾迎风飘扬，领队的同学手持鲜艳的队旗，带领孩子们走在奉献志愿的道路上。

“小鸟在前面带路风儿吹着他们，他们像小鸟一样来到大路上，走在志愿服务的道路上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像鸟儿一样自由，像花儿一样绽放，世界上有了他们会更加美丽，有了志愿者们无私奉献的精神，世界才会更和谐”。一幅幅灵动的画面被摄像机记录下来，一个个灿烂的笑容就那样定格，美好的世界由他们创造，和谐的未来由他们共筑。

少先队活动是一支神奇的画笔，在儿童这张纯真的画册上画上了真善美的样子，让孩子们在深刻的记忆中理解各种各样的纪念日，理解红领巾的深刻内涵。

4月22日是世界地球日，4月23日世界读书日，在这两个特别有意义的，值得纪念的日子里，我们学校的少先队活动开展得如火如荼。真善美要从娃娃抓起，本次活动一改原来只抓高能级学生活动的例子，让低年级孩子也来感知这些活动，在他们幼小的心灵里播下美的种子，相信在不久的将来定能开出绚烂的花朵。

学校的此次活动分为两组，两组工作并驾齐驱，低年级学生（1至3年级学生）主要围绕世界地球日开展活动，高年级学生（4至6年级学生）则开展与阅读有关的活动。一场场别开生面的班会活动，一幅幅生动活泼鲜艳美丽的手抄报，黑板报更让孩子们对这些活动有着深刻的记忆，为他们埋下深深的回忆……

地球是我们赖以生存的家园，从小养成环保好习惯，让山更绿让水更清，让绿水青山变成金山银山。书香校园，腹有诗书，才华横溢，“活到老，读到老”，让阅读成为一种习惯，优秀和卓越将会成为必然。

地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它 地球我的家，我用阅读来爱它