文/涅阳三水
当一个人有方向有目标，要自我实现的时候，明确的方向与目标就成为跨越艰难挫折的动力。
稻草人的目标就是要一个脑子，这样，他就不会被嘲笑，连乌鸦都会嘲笑他。
对于稻草人来说，制造他就是为了驱赶乌鸦，可是，乌鸦在嘲笑他，稻田里无视他的存在，吃稻谷无法无天，这样的一份羞辱，使稻草人觉得活着没一点意思。
“我是用稻草填塞的，所以我没有脑子。我不愿意被叫做蠢货！”稻草人伤心地说出了因为无知带来深重的羞赧，恨不得有个地洞可钻进去。
自觉笨蛋或被人看为傻瓜，都是非常痛苦的经验。对稻草人来说，这样的体验格外敏感，格外厚实。
咱们中国有句俗话说：“宁生败家子，莫生蠢钝儿。”
对于我们，我们是教师，其实和稻草人一样。
当不懂回答别人的问题时，对父母不能解释自己为什么犯错时，甚至因为不懂所以回答不了孩子的IQ题的时候，还有其它的，大大小小的，多多少少的，引起人嘲弄的事件，可谓不计其数了，那种难受的羞耻感，那种恨不得找个裂缝钻进去的羞怯心理，都会令人无地自容的！
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记得在讲述毕淑敏的文章《儿子的创意》的时候，在最后自由言谈的时候，我问了一个问题：“你觉得这个妈妈是怎样的？”
结果，孩子们都无言语。
其实，在课文中，都有一种答案的了——儿子说：“妈妈，你懂什么叫创意吗？”面对这样的语言，孩子们无法说出妈妈无知几个字。
毕竟，妈妈对创意这一块知识来说，的确显得无知。
我想，在儿子说出这样的语言的时候，毕淑敏也是心里羞愧的，作为一名著名的作家，因为创意居然被儿子批评，这实在是很难过的事情。
这篇文章被公开，被选入教材，面对千千万万的孩子们的时候，我想，毕淑敏是明朗的，纯粹的，他像稻草人一样，通过这样的方式，踏上了她的寻找智慧的大道。
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还有《自然之道》一课，也给了我同样的感觉。
为救一只海龟，却让更多的海龟桑入虎口。
我想，这篇文章的作者，就是认识到了自己的无知，写出了这篇文章，不仅提醒自己，更是警醒世人，要多拥有一种智慧，否则，在某一个陌生的领域里，就会变成愚蠢的傻瓜了。
更多的，是我们身边的孩子们，成绩不好，被人耻笑，家里大人不喜欢，班里同学不喜欢，甚至老师也不待见，苦闷与羞愧的心理可想而知。就和稻草人一样，会哀叹自己为什么这么笨？
所以，能认识到自己的愚蠢，渴求自己变得聪明，是每一个人都想追求的事情。
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