果宝的格物致知

2017-04-29 农历四月初四星期六 晴

【早睡早起】

昨晚22:35，今早5：03起床。

【学习】1.学习《赖国全三大文集》10页。

2.内部文字课程；3.育心丽谦YY语音频道亲子成长家园语音早课；

4.诵读《大学》一遍；

【亲子读经】

读经人：果妈，果宝。

读经宝贝年龄：果宝7周岁9个月。

亲子读经内容：《易经.系卦传》系辞下传第四、第五章；《道德经》第七十一章至第八十章；《黄帝内经》脉要精微论篇第十七（二）；《庄子 上》德充符第五（三）；《成语接龙 下》二。

【养生、锻炼】艾灸；跪坐40分钟，抡胳膊300下，闭眼金鸡独立2分享。

【食疗】四物汤，小米燕麦粥。

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【日记】果宝的格物致知

昨晚有客人来聚，都是果爸的朋友，吃好晚饭后，有位年轻的姨姨到楼下去买冰淇淋吃，特意给果宝和我每人买了一支送来，对于别人的这类好意和热情，我一般是不好意思拒绝的，虽然确实不想吃，也还是很感谢的收下了。因为这位姨姨还有多买一支，其他客人都是男同胞，没人要吃，就让我放冰箱，我顺便把自己的那支也放冰箱了。

果宝的那支，想着她肯定是会吃的，因为平常都不给她买这些寒凉的东西吃的，难得有机会吃，估计应该不会放过。但让我意外的是，我冰箱门还没盖上时，果宝就走过来了，小声地说（因为不想让买冰淇淋的阿姨听到）：“妈妈，把我这只冰淇淋也放冰箱吧，等以后天气确实很热了，能吃的时候再吃。现在还不是很热，吃了对身体不好，本来就还有点咳嗽，吃了感冒会变严重的。”没想到孩子抗物欲（自律）的能力比我想象的强多了，以前可是很爱吃冰淇淋的。小小的惊喜了一下。

以前读着《大学》里面的“格物致知”一直不太明白是什么意思，其实很多都是不懂或者不是很明白的，通过最近在群里学习，对《大学》这部经典的义理内涵逐渐清晰中。

果宝知道冰淇淋是寒凉的，现在也还不是吃冰淇淋的时节，吃了对身体不好，加上还有点咳嗽，吃了会加重，所以果断让放冰箱，不吃，这个就是格物致知。通俗地说，就是自律。但这个自律，不是想吃硬生生的忍住不吃，而是知道了这个东西的本性（寒凉），以及吃了的后果（对身体不好），是遵循了内心的良知自愿的不去吃。

所以说，不用担心孩子读了经典会不会懂，能不能懂，如果真要孩子说出哪句经典是什么意思，她暂时可能是说不出，但孩子直接会应用，能做到，这个才是学习的目的和意义所在。虽然她这样做着的时候还不知道这个就是“格物致知”，这也就是《易经》中说的“百姓日用而不知”。能实际运用、行动出来才是王道，理论懂不懂不重要。现在不懂，不代表以后不懂。

这点孩子比我们大人强多了，大人很多时候知道不一定能做到。因为孩子本性光明，被世俗尘埃污染尚浅，有了经典智慧的浸润熏陶，就会自然而然显现光明的自性。哪怕只懂得了一句并活学活用了，都是终身受益。而我们大人是因为已经经受了太多伪文化（世俗）的污染，光明的自性已经尘埃厚积，得一点一点的努力去擦拭才能渐明。记得早上有位老师说过：“我们大人学习的过程，是先倒流然后再顺流。”这个倒流，可能还不知一次倒流，或许得反复多次，倒流的这个过程，就是不断洗涤我们内心尘埃，扫除先入为主的所知障、所得障，等等障碍的过程。这个就是育心所给到我们的无形却巨大的价值所在，让我们亲子共学，不离家庭、不离社会、不离生活、不离圣贤教诲，并为我们提供了学经、明经、行径的方式方法以及理论和平台。也正因为能和孩子这样一起亲子共学，才有能力在生活的方方面面尽可能正确的去引导孩子，所以孩子才能保持光明的自性并直接把经典智慧活学活用。如果我们自己不学习，不成长，只让孩子死读的话，孩子最多能死记硬背，是不可能喜欢并活学活用的。

唯有珍惜、感恩育心给到我们的一切学习机缘！

果宝的格物致知