学员-33组-徐贵明【202002训练营-W3D3-五星笔记法】

R原文片段“五星笔记法” 摘自《好好思考》成甲

“五星笔记法”，用笔记挖掘隐性知识！

过去很多年，有一个问题一直困惑着我：人人都说，好记性不如烂笔头，我也做过不少笔记，但是除了事后查阅方便一些之外，也没有什么特别的地方。 直到有一天，在思考如何能够在短时间内快速理解一次演讲或一篇文章的底层逻辑时，我突然发现，过去我做笔记的方法效率很低的原因是有一个误区：我以为做笔记就要记下重点的句子和观点，以便提醒自己，强化记忆。然而，这根本不是做笔记的核心，做笔记的目的不是记录下别人的想法或观点，而是要借鉴别人的思想和做法，改进我们自己的知识体系，寻找解决问题更有效的策略。 换言之，做笔记的目的不是记录别人的知识，而是寻找更有效的解决问题的策略，完善你思考解决问题的知识体系。

为了做到这一点，我设计了一个全新的做笔记方法：五星笔记法。 五星笔记法 所谓“五星笔记法”，就是每次做笔记之前，先画出一个五角星，每个角代表一个问题，一共五个问题，我做笔记的过程就是回答这五个问题的过程。五个问题回答完，笔记才算做完了。

这个方法背后的核心原理是，别人说出来的东西，你就算记下来，也还是别人的知识。我们只有对别人说出来的东西进行二次深加工，把别人的知识放在自己的知识体系里，把那些启发和收获与自己的经历、接下来的行动相联系，才能真正从别人的做法中提取精华。

而五星笔记法中的五个问题分别是：

1．预判对方要讲的核心内容是什么，为什么这个内容值得讨论。 其实，无论是一本书的主题还是工作会议要讨论的议题，我们往往是提前知道的。因此，在读书或者开会之前，可以想想，如果我是作者或演讲人，我会如何讨论这个主题？等到打开书或者领导、同事开始讲的时候，我们就很容易比较大家思路之间的差别。

2．记录对方讲解的逻辑是什么。 推理逻辑往往比具体结论更重要。 因此，我在做笔记的时候，不仅留心他说了什么，而且关注他讲述的逻辑，在对方讲的时候，就尝试画出关键词之间的逻辑图，推测对方的思考过程。

3．这次讨论中，我有什么疑问和启发？ 对方讲的内容我有疑问吗？他的想法有什么局限性吗？有哪些观点给自己很大启发？ 在讨论中，我还联想到了哪些相关的案例和经验？ ………… 这些灵光一现的启发点、疑问点，要及时记录下来，之后要再花时间加工分析。

4．对方的做法、想法或者给我的启发点，可以提炼为哪些有效策略（思维模型）？ 顺着启发点继续追问：这个方法是解决什么问题的？这个策略为什么有效？这个策略的来源和依据是什么？我们要尽可能把获得的新启发点与自己过去学习过的其他原理联系起来，用新原理解释旧道理，这样我们能更深刻地理解这个启发。当然，这份工作是要专门花时间的。

5．这次讨论中给我的启发，哪些可以立刻变成下一步的行动？我如何把它们运用到自己的生活里？ 启发不能仅仅停留在想法中，还要变成自己日程表中的行动计划，改变自己的生活。

这五个问题就是五星笔记法的核心内容。 你有没有发现，这种做笔记的方法，其实不仅能用在工作中，还能用在所有给你启发的场合，它的作用就是帮你挖掘隐性知识。

【I：用自己的话重述原文】要求：符合I便签的标准——诠释、清晰、准确、致用

【WHAT】五星笔记法，是一种挖掘隐性知识的有效方法。

【WHY】个人在工作中成长的快慢由什么决定？很大程度上是挖掘并利用隐性知识的能力。那如何才能做到？五星笔记法提供了一种有效的方法。

【HOW】

1、预判核心内容：为什么要讨论这个内容，主要要点有哪些？我能提前想到哪些？

2、记录讲解逻辑：他是怎么讲的，和我预想的有啥不一样？画出讲解逻辑图，推测他的思考过程。

3、记下疑问、启发：讲解过程中我有什么疑问？我有类似经历和感悟吗？对我有什么启发？

4、提炼思维模型：他是怎么解决问题的，能够提炼出有效策略，变成思维模型吗？

5、变成具体行动：提炼的思维模型如何落实到具体工作和生活中。

【WHERE】

开会、阅读、讨论等所有能得到新知的场合。

【A1：描述自己的相关经验】要求：符合A1便签的标准——鲜活、故事、对应、反思

听写型老师的故事

在本科期间，我们有一门选修课，没有教材。当时那位老师的做法，至今让我记忆犹新。

他有一份讲稿，从上课开始，他就在台上开始念讲稿，让我们在台下记笔记。于是整堂课就是他在台上不停地念，我们在台下不停地写，一堂课结束后，我们的手都非常的酸酸。往往上他的课要还多备几支笔芯。

如果你问我当时记了什么，我真的一个字也不记得了！

【反思】

一、在校学习，以显性知识为主。纯粹听写，对学习效果没什么助益。而且现在的AI语音听写识别，已经成功率非常高了，应该及时淘汰这种低效的学习方法。

二、毕业后学的思维导图笔记法、康奈尔笔记法，也是以学习显性知识为主，缺少反思和落实到行动的步骤。

三、五星笔记法与RIA便笺法有异曲同工之妙，但也略有差别。

可以看出基本步骤能够对应，相同点都是提炼本质，激发经验，促成将来的行动，只是步骤和侧重点不同。

【A2：我的应用（目标与行动）】要求：符合A2便签的标准——目标、行动、关联、可控

【目标】3月7日前，用五星笔记法，解读刘润·得到十日谈

1、预判核心内容：为什么刘润要讨论这个内容，主要要点有哪些？我能提前想到哪些？

2、记录讲解逻辑：他是怎么讲的，和我预想的有啥不一样？画出讲解逻辑图，推测他的思考过程。

3、记下疑问、启发：讲解过程中我有什么疑问？我有类似经历和感悟吗？对我有什么启发？

4、提炼思维模型：他是怎么解决问题的，能够提炼出有效策略，变成思维模型吗？

5、变成具体行动：提炼的思维模型如何落实到具体工作和生活中。