教学过程
1.在生活中哪儿见过圆？
月亮、方向盘、杯子的底部、井盖、钟面、垃圾桶的底部……
足球（球体是立体图形，圆是平面图形）
2.与我们之前学过的正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形，圆有什么特点？
圆是轴对称图形、圆没有角
圆的边和其他图形有什么不同？
其他图形都是直直的线段围成的，而圆是由曲线围成的平面图形。
3.你有什么好办法画出一个圆？
①圆规②找一个底面是圆形的物体描着画③用两个量角器拼在一起④用两个笔放在一起，但比较难操作
4.没有规矩，不成方圆。
认识圆规：两个脚（笔尖、针尖）、手柄
有什么要注意的？
注意安全；针尖固定，而不是固定笔尖；
5.观看视频，有什么要注意的？
①要固定针尖的位置，也就是要定点。
②固定笔尖和针尖的距离，也就是要定长。
③旋转一周
6.自学课本59页，在圆中标出各部分名称
教学建议
1.结合学习要求，提炼关键词
2.关注学生表现，调整评价语言
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解...
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本文标题：【教学随笔】圆的认识 - 草稿
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