文/陶沁柔的妈妈
01
接触的人不算多，如果加上归类的话，那就更单一了，学生及其家长的话，占比就有九成。
教英语，从幼儿园大班到大学二三级(考大学四级)范围的学生都有。
教钢琴的话，学生的年龄跨度从幼儿园小班到七十几岁退休人员。
教过的这些，只有小孩子(4-10岁)是自己最喜欢，也最愿意去教的，成就感还最大。
可能童心未泯，可能心态较好，可能比较擅长表扬，可能比较热爱学习，可能比较容易信任人，可能比较会模仿……
而这些通常都是小孩子的标配，只有跟他们相处，这些标配才不会被我丢掉。
02
昨天快中午时分，我在看书，陶沁柔听了会歌，嚷着要我带她出去玩。
我说，“等下就是午饭时间了，等吃完饭再出去吧，不然只玩一下下就得回来了。”
她估计没能理解，或是需要即时答应她的要求，哭着说，“要出去玩。”
这两天本来就有点咳嗽流鼻子的她，这下子一哭，就一把眼泪一把鼻涕地往衣服上蹭。
再加上天气热，浑身是汗，我就说，
“妈妈先给你换下衣服哦”
随即拿了一条粉色polo连衣裙，准备给陶沁柔穿上。
她边哭边说，“这衣服好漂亮啊！”
……
瞬间被她逗笑了！
哭的时候，还不忘夸衣服一下。
后来想到，原来在平时生活中，不管是穿衣服、鞋子、包包，还是绑头发，或是评价别人的时候，都会在她面前说，“好漂亮啊！”
在人前，也毫不吝啬地夸，“陶沁柔真好看！”
所以，当陶沁柔在路上遇到一个有扎着辫子的妹妹或姐姐时，她都会跟对方说，“姐姐/妹妹好漂亮啊！”
03
这段时间，教过的几个孩子，问了我一些不懂的问题，给他们解答之后。
他们也会很大方地表扬我:“哎呀，王老师好厉害啊，太牛逼了。”
一个学生表扬，是意外。
两个学生表扬，是巧合。
三个学生表扬，是养成了习惯。
我想，我们已经形成了良性的循环。
这就是我喜欢小孩子的原因，单纯且向上。
对他们好，他们就加倍对你好。对你推心置腹，毫无保留地向你完全敞开。把你当作他们可以分享秘密的密友。
与小孩子建立了信任的关系，传授什么知识，他们会很乐意理解和接受。
言语行为的，也不用特地教，定一些规矩，模仿就行。
就比如规定学生不可以在我面前讲脏话、骂人之类的。
久而久之，他们就会慢慢地谦卑有礼下来。
04
喜欢小孩子，除了可以较为轻松地与他们相处，传授知识也容易些。
还有很大的原因，就是他们的单纯、善良。孩子就是一块“白板”，给他们涂上彩色，他们就是彩色的，至少在成长过程中，多了很多快乐和爱。
记得跟一教授聊过，他问我，“最重要、最关键的年龄段应该是哪一段？”
我当时的回答是，“小学”。
因为孩子在小学就给他们培养好学习习惯，扎实好知识基础，带给他们健康的学习环境，他们就可以有更强大的力量去面对以后的学习。
教授说，“再提前些。应该是幼儿园。”
“大部分人都说初高中才是关键，最重要的阶段，大量的高精英教师也都往中学输送。而幼儿园、小学的老师，则水平比较平庸。
可小时候就养成不良的习惯，到中学再去‘填鸭式’教育，就容易让孩子变得非常讨厌学习。”
学习，本来就是一件特别快乐和幸福的事情，但是现在绝大部分的孩子却恨不得把书扔了、撕了、烧了！
因此，大部分的问题，真的不是出在孩子身上！
附:
趁着孩子还没长大，好好爱他们，多陪陪他们，建立好他们的高自尊、有价值感的自我认知，一定会比做任何事情来得更有价值，、更有收获！
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