作为一个长期与孩子打交道的班主任，工作的繁忙已经无需用词语来表达。随着年龄的增长，心中对那些荣誉的追求也慢慢变淡。唯独留在心底的是陪伴孩子健康成长的美好时光和看着他们一个个美好笑靥时的欣慰。
我每次新带一个班级，总会遇到各种各样的孩子，有阳光的、有自律的、有内敛的、也有开朗的和好动的。当然，也有特殊的。比如，冠华！
初次对他的印象来自于与任课老师的聊天。有天，我询问英语老师的课堂情况怎样，她说“你们班有个孩子比较特殊：上课朗读课文时，闭口不开；而且叫他回答问题时，他在回答不出的时候就会自己打自己的耳光，或者用笔刺自己的手腕。”我听了，心里马上咯噔了一下：这个孩子可能需要我更多的关爱！
果不其然，他经常与同学闹矛盾，而每次处理他们之间的矛盾时，我总能看到他紧握的、关节都发白的拳头。我知道：他在努力控制自己，强忍着自己想动手打人的冲动。我是既气恼又欣慰，气恼的是：以往的生活错误的告诉他一切用拳头解决问题；欣慰的是：他本质不坏，还知道努力控制自己，没有让自己太冲动。而仔细询问后得知，他与同学之间矛盾的根源就在于同学们对他平时的这种自己伤害自己的行为无法理解，而这些略带嘲笑的言论又伤害了冠华敏感而脆弱的内心。
在处理了冠华与同学之间的几次矛盾后，尤其是有一次他为了平复心情而一个人冲到顶楼后，我认识到：一定要打开他的心结，要“刮骨去毒”了！
于是，我与他进行了一次长达两个多小时的谈话。我先发制人，说：“你知道你现在像什么吗？像刺猬，既伤害了别人也让自己心里不舒服！”他一下子愣住了，可能没有想到才相处不到两个月的我会把他看得这么准，会知道他内心也不舒服。我接着说：你害怕与人交往，也不知道如何与人交往。他又愣住了，眼眶里之前传递出的拒绝与我交流的意味开始慢慢变淡。看到他的神态变化，我知道他内心的防备在渐渐瓦解。于是，我也放缓了说话的语气，问他：“小学在哪读的？”他告诉我是在一所寄宿制学校度过的。我的心一下子对他生出一种心疼，他多么不容易，那么小就独自生活，解决生活中遇到的所有问题甚至突发情况（我历来不主张小学就寄宿）。而更让我心痛的是，这个冠华在小学受过高年级学生的欺凌，凡是冠华做得不能令那些人满意的时候，马上就会迎来一顿打骂。这种不公平的待遇让他不敢轻易与人交流，拒绝别人的靠近，同时更让他以为在遇到问题时也是暴力解决。
了解了孩子的症结所在，我开始想解决的方法。我先问他“班上有欺负你的同学没有？”他回答说：“没有！但我不喜欢他们说话的那种带笑的语气和表情，我觉得是一种侮辱。”我告诉他，并不是班上所有的同学都讨厌你，你试着和天成、莫韬、王博（同一寝室的几个阳光男孩）多相处，一个星期之后再告诉我相处的感觉。他点点头，算是答应了（因为他不轻易开口说话）。于是，我又找到另外几个人，要他们多帮帮他，让冠华感受到同学之间的温暖，帮他走出困境。他们满口答应了。
不出所料，一周后，询问他这一周的情况时，他第一次开始有了笑容，虽然是淡淡的掩嘴一笑，但于我于他来说都真的是“来之不易”。
我开玩笑的说：“看吧，同学们也没你所想的那么难相处！那你怎么感谢我？”他笑而不语，不知我葫芦里卖什么药。我再次强调“我真的需要你的感谢”。他还是不开口，估计是想不出怎么来感谢我。我说：“我想要你下次返校带一份你亲手炒的蛋炒饭给我吃。”他完全没有想到，惊讶之余马上答应了。其实，我当时也没有想这是否会违背师德，我只想让他通过实践明白：赠人玫瑰，手留余香！
星期天，他真的用饭盒带了蛋炒饭，温温的。我尝了一口，说实在的味道一般，估计是第一次炒。在他放下饭盒后，碰到班上另一个孩子王慧没吃晚饭，于是我和她一起分享了这份炒饭。王慧估计是真饿了，吃得满嘴留香、一点不剩。在还饭盒时，冠华不出所料的告诉我：今天下午在奶奶的指导下，炒了人生中的第一份蛋炒饭，带给您的是第三份，前两份看不得、也吃不得。然后，他问我是否好吃，我准备调侃他一下：你觉得呢？他没想到我没有常规的像大人欺骗小孩一样的回答他“好吃”，而是这样回答，于是说：“老师，你也不虚伪一下。”我认真的回答他“饭虽然味道不是A等级，但是解决了我和王慧两个的温饱问题，是最有用的！”他满意的走了，我相信他的心门对我没有闭得那么紧了。
当然，我也买过东西给班上孩子吃，但唯独他却格外的珍惜这种不带偏心的爱的表达。记得有一次，我买了鸡腿发给大家，而他因为搞个人卫生没来得及吃就要熄灯睡觉了。我知道后，陪着他把鸡腿吃完再休息一阵才让他去睡觉。后来，他在日记里写到了这件事给他带来的触动。
特别的关注，静静的等待，慢慢的发现不知从何时起，他不再动手打自己了。
在他心态发生细微改变时，我想让他更加的敞开心扉，让同学们见识到他的优点从而喜欢上他。于是，我尝试着让他当物理课代表，大家不要小看这个课代表职务，要当好的话既要对老师负责，又要能承受住别人的不满（因为总有几个想抄作业的或不想交作业的）。没想到，一个月、两个月，他竟然坚持下来了。而且，同学们一致认为他“秉公执法”、“铁面无私”、很有原则。听到这样的评价，我的心又开始悬起来，生怕他与同学们因为收发作业而发生冲突，甚至让矛盾升级。没想到他自己却说：同学们说我几句没关系，因为我知道他们只是埋怨我催作业。只要我自己不在意，他们没办法，作业必须照交。说实话，听到这样的话语，真的眼睛湿湿的，因为这可以看出他的价值观在慢慢发生变化，内心已经变得逐渐温暖。慢慢的，同学们都不再以语言去伤害他，而是对他渐渐欣赏起来：欣赏他的正直、负责！期末，一致投票评定他为最负责的班干部之一。同时，他与同学之间相处时也多了笑容。我知道，这个孩子正在慢慢的健康成长！
其实他的成绩也一直在班上后面行列徘徊，英语基础奇差，基本不会开口。可就是这样一个孩子，在地生会考中，他竟然取得了195的高分，居于班上前几名，让大家不由得再次对他刮目相看。
其实，我从不认为他的变化是我的功劳，只是看着他改变，我这颗如梅成苏所说的“越来越硬的人心”竟会变的柔软。而且，直至今天，他的英语还是一个老大难，能否解决还是一个未知数。但是，我觉得，心里的健康、价值观的正确比什么都重要。虽然，我的陪伴没能让他变得特别优秀。但如果他长期以温暖的心对待世界，他的天空也定会是温暖的！
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