从《流浪地球》看教育

当今时代，处处皆提“工匠精神”，在影片《流浪地球》中，同样折射出了工匠精神。在昨晚的青椒课程中，张虎岗老师借助影片进一步为我们阐释了“工匠精神” ——敬业，专注，创新。

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我们教师，也需工匠精神。每天踏实，用心，精细，严谨的将工作做到极致。每天反思反省，务实精进，磨练灵魂，修炼心智，修正内心的误差，改变行为的偏颇，做一个快乐的工匠师。影片《流浪地球》今年春节刷爆朋友圈。它为什么会火？我觉得不单是展现了各种科技以及新型世界以及3D效果的科技魅力，更大的原因是其呈现出来的想象力——当我看到无数巨大的地球发动机冒着淡蓝色的喷焰，在漆黑的宇宙中缓缓的推动地球前进的时候；当我看见令人眩晕的木星风暴眼，在夜空中像幕布一样升起的时候，我当时激动得跳了起来，觉得那一刻，是整个影片里最绚烂华丽的高光时刻。——你只是想象着诗和远方，而人家已经想象带着地球在宇宙中流浪。我们经常说知识改变命运，其实这早就过时了，当今时代，所有的知识都在互联网上，想学就可以学，我们真的缺乏知识吗？更多的时候，其实是想象力所带来的思考和创造改变命运。作为一名幼儿教师，我觉得，想象在幼儿的学习、活动中也起着非常重要的作用。

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幼儿听故事，欣赏音乐，绘画，游戏，都需要展开想象的翅膀。如幼儿若不能拿椅子当“火车”，拿纸片当“车票”，不会扮演“司机”、“售票员”、“乘客”等角色，就玩不成“开火车”的游戏。同样，感受、欣赏音乐，也要有想象的参与。如欣赏《龟兔赛跑》，听到轻松跳跃的旋律时，能想象出这是小兔在草地上轻轻地蹦跳;听到低沉缓慢的旋律时，知道这是乌龟在移动着笨重的身躯，慢慢地向前爬动。幼儿只有这样借助于想象，才能体会出音乐的旋律所表现的事物形象，在头脑中产生一幅幅生动的画面，从而较好地感受和欣赏音乐所表达的内容主题。因此，我们应该特别强调培养发展幼儿的想象力，把它作为智力开发的重要任务之一来认真抓、重点抓。未来，是多么充满期待有神秘的字眼，通过流浪地球，我知道，未来有无限可能性，对未来学校，我有以下畅想，容我慢慢道来。未来的幼儿园是一个集科技，人文一体的幼儿园。外形像一个城堡，门口站着两个智能机器人接待家长，

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在故事屋里，假如我想要给幼儿讲一个发生在大森林里的故事，那么瞬间，我们的周围便成了一幅森林的样子，也许我们的周围还有猴子的吼叫，我们的身后，可能还有一群猛兽在望着你们，十分逼真，可不要被吓坏喽。在被命名为“太空世界”的教室里,孩子们可驾驶模拟太空船遨游浩瀚的宇宙,想象在地球以外的星球一定还有或可爱或凶残的生命,然后再想象一下他们的外表、他们的语言、他们的嗜好。在说说区角的变化，如在娃娃家，设置一个破旧的摇篮，里面躺着几只或断腿缺臂，或表情呆板，或衣衫褴褛的布娃娃，正等待着孩子们为她们穿上新衣，或另行设计、组装。在美工区，孩子们使用特制的小型刨子、锯子，切割着不同形状的小木块，并涂上颜料，最终制成一套积木；在小厨房里，孩子们试着用最普通的瓜菜，做出美味的家常菜，并从中体味到一种劳动和为他人服务的快乐。户外活动时，操场上有随处可见的机器人老师，带领孩子做游戏。未来学校有无限可能性，但一定是科技在进步，时代在进步，我们在进步，身为教师的我们一定要奋勇向前，给自己一个希望，给孩子一个希望，并为这个希望努力前行。

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