小妞在幼儿园的时候，就想要个电话手表。
她看班里的小朋友有戴的，特羡慕。
但我怕她上课时会忍不住摆弄，分散注意力，就一直没有同意。
直到有一天，我无意中了解到电话手表有远程监控的功能，就心血来潮给她搞了一个，因为我很想看看娃在学校是个什么状态。
她最近刚从幼儿园转到了幼小衔接。
于是，有意思的来了。
下午5点，娃上最后一节课，我用绑定手机的操控APP点了“远程听音”功能，这其实就是远程拨打电话，但是娃的手表不会响铃，也不亮屏，所以，只要我在手机这边不出声，娃就不知道我在偷听她讲话。
我听到语文老师喊她起来，给拼音音节“diu”造词。
我听见，妞脆声声地答：“d-iu,丢，丢人！”
这词造的，我差点笑出声。
努力憋住。
妞答完之后，开始操心起班级纪律，我听见她说：“Xx，你坐好了！老师都看你了！”
“Xx,你别说话行不行！”
那是一种既稚嫩，又故作老道的语气，有趣极了。
过了一会儿，大概是下课了。
老师让娃们排队报数走出教室。
孩子们脆生生地喊着：“一，二，三…”
我又听见我妞的声音：“Xx，你杯子忘带了！啧啧，咋这么爱忘事呢！？”
看不出来，还是个热心的班级管理者，不是班长，胜似班长！
其实，他们班最爱忘事的是她自己啊——上课，第一周就丢了课本；经常回家忘带作业本。
这会儿她倒充小大人，管理起别人来了。最搞笑的是，她那教训人的口气，完全是模仿我平时教育她的口气！
有小朋友好奇她的手表：“芊芊，我能看看你的手表吗？”
“能啊，你看！”
“能拍照吗？”
“能！不过，我妈妈设置成上学时间不能用了！”
嗯，看来把我的叮嘱记得挺清楚。
又一个孩子说：“电话手表啊？我家也有！我的手表有手电筒，还能玩游戏呢！”
听这口气，我都有了画面感，宛若一群长舌妇在办公室里比拼谁的包更豪。
哼，敢暗讽我的包不豪？
我妞麻溜地怼道：“晚上又不是没路灯，要个手电筒有啥用？玩游戏影响学习，你不知道啊？！”
得，我妞怼得完胜！
悉悉索索往外走时，有个小男孩的声音：“芊芊，你的背真好看！”
我怀疑我听错了，这称赞人的角度真刁钻。
接着那男孩应该是摸了她一下。因为我紧接着，听到妞的声音：“别摸我，我不喜欢别人摸我！”
虽然声音不是很果敢，但真的进步了！
要知道，上周班里有个男孩（不知道和这个男孩是不是同一个人）课间突然抱着她亲了一口。妞当时懵了，没有反抗。好在，班主任看到了，及时教育那个“男孩不可以随便拥抱小女生。”
后来，班主任私下跟我沟通，让我回家告诉孩子——以后再遇到别人对自己做出类似的行为，要敢于说“不！”
那天在家，我着实跟小妞沟通了很久。
如此看来，我和老师的教育，妞是记到心里了。
我听到老师的声音：“芊芊，今天在学校吃晚饭吗？”（他们幼儿园可以自由选择要不要在校吃晚饭）
小妞在犹豫。
我赶紧把监听功能关闭，给她打过电话去。
小妞很快接起来，用唯恐别人听不到的超大声喊：“哎呀！我妈妈给我打电话了！”（有电话手表的小孩多么傲娇！）
我说：“你别在幼儿园吃了。今天带你去吃自助餐。”
她学着大人的口气说：“哦，好的，行了。好好好，知道了哈。你在餐厅门口等着我哈。挂了哈！”
这电话手表，有点意思！
偷窥小妞的生活，更有意思！
幸亏妞小，还没有什么隐私意识，如果她大了，知道心心念念的手表竟然是妈妈监视她的工具，估计说什么都不会戴了吧？
短短十分钟的监听，让我发现——
我妞是个热心、爱操心、情商高，又能把妈妈的话记在心里的乖宝！
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