利用辅导技术进行教学评价
教学评价与教学过程是一个有机的整体，贯穿于教学的全过程之中。教师需要借助一定的技巧，如追问，从表面的行为表现出发继续提问，深入到学生的内心思想；也可以采用具体化技术，澄清和了解学生的真实意图。此外，教师在倾听时要不带偏见, 不作价值判断, 要能够站在学生的立场上, 设身处地地感受学生的想法和喜怒哀乐。在尊重和接纳的基础上,想方设法去引导他们,促使学生的观念、态度及行为发生改变。
心理健康教育是一门体验课、交流课, 是一门促进学生心灵成长的课。因此, 需要教师在课堂教学过程中运用倾听、专注、支持等心理辅导的技术, 为学生营造一个和谐、民主、平等、相互理解与尊重的课堂氛围。这样, 学生才能敞开心扉, 真诚地与老师、同伴进行沟通和交流。作为心理课教师，我们只有勇于面对教学中存在的实际问题，积极探索改进方法，才能使课堂教学效率更高，效果更佳。
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