浅读《人的教育》

历史文化学院 2019级 文物与博物馆学班 王禧 19819063824

      《人的教育》是德国教育家福禄贝尔创作的教育学著作，福禄贝尔以卡伊尔霍学校教育实践为基础而写成的，集中阐述了作者关于儿童的发展和教育的理论。他提倡教育要顺应儿童的天性，反对压制儿童的发展，重视儿童积极活动和发展儿童个性，还强调早期教育的重要意义，主张人的一切发展阶段教育的连续性。

        福禄贝尔的教育理论体系的一条重要原则就是教育要顺应自然。儿童在最早期的时候就应该不受干扰的自然发展。“教育、训练和全部教学与其是绝对的、指示性的，不如更应当是容忍的、顺应的，因为在纯粹采用前一种教育方式下，人类那种完美的发展、稳步或持久的前进将会丧失。”福禄贝尔还重视儿童个性的发展，“在作为人类一员和上帝儿女的每一个人身上包含并体现整个人性，但他在每个人身上是以完全固有的、特殊的、个人的、独一无二的方式被表现、被塑造的。”在教育过程中，必须要顺应儿童的天性，耐心的指导和引领孩子，而不能强制性地教育束缚孩子。同时，还要尊重他们的个性发展，做到以人为本、因材施教，保护好儿童的积极性并给予其肯定和支持，尊重他们的正确的认识和观点，从而促进他们更好地发展。

        “对作为进行意识、思维、认识的存在的人加以刺激和指导，使他有意识地以自我决定去一心一意完满地表现其内在的法则，并为此提示方法和手段，这就是人的教育。”让每一个学生都获得适合自己的发展，学会认识自己，那么他们可以获得受益终身的财富。