学校教育打好基础最重要的是小学时期，而语文课程作为很重要的一门主课，贯穿着学生学习的整个过程。
最近在细读课标时，小学低年级阶段生字学习的重要性印入脑中…
但是，在村小的孩子们，却有一个很重要的问题，便是拼音。
拼音有多重要呢？简单的来说就是，学习生字要掌握拼音，查字典要懂得拼音，阅读也需要借助拼音。不知是因为最近几年大家越来越把拼音当成一门辅助工具而不太注重还是其他原因。小学生乃至于初中生的拼音都差的让人想跳楼。（因为曾经借调去初中一年，教初二的学生，所以对初中学生的语文基础有一点点小小的了解，深感拼音的重要性）
而目前庐坑小学学生存在的问题是：
①学生拼音基础太弱，很多低年级的学生甚至于无法正确认识b.p.q.g等声母；
②部分学生无法正确拼读，对于三拼音节如jiāng等音节划分不正确；
③有一部分学生能识别声母韵母，却无法识别整体认读音节，经常把整体认读音节当成两拼或者三拼音节拼读；
④只有半数低学生能基本正确认读音节，比例极小。
因此，这半年来我一直在思考如何做好拼音教学，一年级的学生在上学期因为课时安排出现失误，学生的拼音基础并没有我想象的好，而二年级的三位学生，有两位处于基本不识的水平，对于我来说，这样的状况是需要我立刻进行改正的。
正在复习
于是，我们有了今天的第一节拼音复习课…，利用早读的40分钟，我们从认识声母、韵母、整体认读音节开始，再到基础的两拼音节，如ba,tà,pá,mǎ,fú等。总的来说，第一节拼音课，是打基础。
接下来，我们会继续进行两拼音节中复韵母的学习，再到三拼音节、整体认读音节，以及拼读字词，最后再辅以相应的作业练习。
这个过程，应该没有那么容易，可能会达不到自己想要的效果，或许期中测试之前也没有办法复习完，可是，这个过程对我们来说，是有意义的。路，是走出来的；成长，是实验出来的！
最后提醒自己：耐住性子，认真学习，才会不负时光…
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