阅人笔记12：流光溢彩和安在当下

阅人笔记12：流光溢彩和安在当下

写这则读书笔记的初始，对于“过程的”充满接纳，想到一个和它极其匹配的词：流光溢彩。流动的时光里，有很多星星般闪耀的色彩，这是多有美感的体验。

在思考“静态的”这个词汇的时候，想到“当下”，一直很喜欢用“安在当下”，实际上，“当下”不就是静态的一个点吗，安在当下，宁静的、静止的、固定的，如果安放于景致，也会在心灵中激起震撼的美。

由此，更深刻地懂得，模式没有好坏，从有能量的角度来解读，都能看到它美好的一面。

于人的成长，老师说“静态是教导，然后形成成长的过程”。就如延伸的直线一样，无数个静态的点组成了直线。从静态的教导出发，一路成长，就有了我们生命的过程。但如果用静态固定成长，用过程稀释当下，那么就会让生命中充满别扭和不自在了。

于人的关系，彼此之间，静态的感受，有喜悦和愤怒，有契合和疏离，不妨在喜悦和契合的时候，体验这个静态的当下，而在愤怒和疏离的时候，知道这只是一个过程。

于人的记忆，我们活无数个生活的场景，这是生动的生命过程，但是记得的只是一帧一帧图片，即使是一个片断，在记忆里存活的时候也如小时候的美术片一样，只是一图复一图的翻动。静态是宁静，过程是灵动，宁静和灵动，均是我们记忆里的美。

如果碰到一个静态思维的人要怎样？通过他的眼看到他的当下，也理解他乐于固定化的模式，如果有可能，带领他抵达远方的田野和诗。如果碰到一个总是在过程里的人要怎样？跟随他体验“流光溢彩”，也理解他停止的为难，如果有可能，拉着他体会一下生命静止的深刻和深沉。

那样的人，有可能就是我们自己。那么，接纳自己的静态和过程，也在静态和过程的那一刻，尝试去到另外的角度，感受另一个模式里的眼耳鼻舌身意。