01. 岗位职责篇
一、人师与经师大有不同，唯二者兼顾
（传道、授业、解惑）
二、自治还是共治意味着，协作与专行，对事与对立
（管理者角色)
三、小集体里的大家长，无微不至
（关心孩子的学习与生活）
四、教育者及教育研究者
（教育方式方法的实践者与研究员）
在学生中实践教育理念、教育方法，修正与总结，沉淀自己的观点与方法
与家长沟通与协商教育方式方法；与同行交流协作教学方式方法，知识与经验的累积与学习
五、与未来同行
（聆听下一代的声音，了解未来）
02. 学校员工篇
学习任务、活动任务、实践任务（创造与贡献观点方案、上传下达、组织与实施、验收与评估）
晋升与评优评先
学校共治，文化校风建设
03. 社会期待篇
学生：期待老师能够合理的评价、认可、青睐自己；学到知识，方法，增长能力，应对挑战时给予帮助，引导
家长：期待孩子学习优异、增长能力，不断提升自己；教育方法的协助
同事、领导：合作共创
社会关联：发挥影响力，能够教出促进社会发展的人才；能够和社会关联，组成一个整体
04. 福利与自我成长发展篇
假期：生活经验的体悟亲历，享受生活
成长：学习、培训增长技能、落地经验著作等身
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