周五是我们一年级组的大单元教学展示课，这可是我们磨了好长时间的课。
课堂上
从开学第一天的观摩二年级老师的微课，到第一周就学习布置任务，因为心中迷茫，迟迟没有动手。
直到学校让每个年级组汇报了，我们还是大致轮廓。临阵磨枪，周二教研活动前，我们制作了一个单元的主题，具体怎么设计，也是个大概。
下午的教研活动，陈书记又讲了一些，我们似乎明白，也不明白。在她的倒逼之下，我们就地讨论研究，也只是有个初步设想。
她就是一个快节奏的人，做了就得交流。讨论时间不长，我们便开始交流，因为一年级也是识字单元，有了二年级的模子，我们就能模仿，陈书记夸我们设计的不错。
一周后，陈书记让我们带着PPT去给她汇报，我们根本就没有做，因为心里不知道如何动手。
带着挨批评的心理，忐忑走进去，陈书记又一次给我们指点迷津，这次研讨，一直开到晚上八点多，感谢陈书记的真心指导，让我们几个心里对大单元教学更清晰了。
虽然心里有了点谱，但是做PPT，我们还是迟迟没动手，直到又一个周二要展示，我们不得不分工，利用周末去完成。
有了大框，具体内容还需要仔细琢磨。
作为组长，我负责大的主题和一单元整体内容，还有她们几个挑剩下的一课。
熬了两个晚上终于完成，周二的教研活动汇报中，我们组受到表扬，其他年级一直说我们太卷了。其实，不是卷，是努力做好一件事情而已。
本来上周二就该展示课了，我们几个组长都觉得时间太紧，找陈书记商量，推到了周五。
为了上课展示课，组里的两个年轻教师，她们更是加班加点的细化教案和课件。
明慧老师漂亮能干，做的课件美，想法也新，周四下午的延时课，在我们班试讲了一下，找出几个小问题，赶紧修改。
瑾瑾老师这几天因为数学有事儿，她钻到教室就出不来了。周四下午放学后，我和另一个老师看了她的课件和教学设计，问题还真不少。
我一句一句教她怎样说过渡语，怎样引导学生，一点点指出课件中的问题，教学环节的设计，还帮她重新制作了教具，一直忙到晚上十一点半。
虽然很辛苦，第二天的展示课都很精彩，陈书记边听边夸赞。说我们的课敢于市优质课相媲美。
课堂上
确实，两个年轻人表现的特别优秀，无论是仪态还是语言，都想一个孩子。能把自己当做孩子的老师，一定错不了。
一个人走得快，一群人走的远。这样的真教研，真研究，我喜欢。只有这样，每个人才能有长足的进步，才能成长的更快。
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