愿你，如侠客行

文    梁树丽

侠客

几乎每个中国人，心里都有一个仗剑天涯的武侠梦，我也不例外。

在画这副画的时候我特别用心和投入，早上五点半起床到七点吃早饭，我都沉寂其中，虽然只是用熟宣作画效果并不理想，但是我投入了情感。

画，是有灵性的，很多时候我们在用手画心。

虽然更多的人喜欢我画的另外一幅作品松鹤图，但是我却固执地坚守自己的偏爱，于我，单调的颜色更能表现出孤傲与力量。

松鹤图

下午回家的时候，我特意带走了这张画，我需要盖章保存下来。

刚走出前面的教学楼过道，我便看到了他。他看见我之后赶紧低下头，加快了脚步钻进了他爸的办公室，看来他心中对我的“成见”还未放下。

事情还得从中午饭后说起，从食堂出来我就径直去前面寝室楼找他“算账”，他刚坐在电脑前便被我从椅子上拉了起来，我让他给我一个解释。

用老师们的话说我是不是太较真了？

在餐厅吃饭的时候，我看到他从我身边走过，就和他打招呼并告诉他：“以后咱要和弟弟好好玩，可不能再欺负弟弟了。”弟弟是谁？他是我们另一个老师的孩子，上二年级，他上六年级。

通常情况下，同事的孩子会更亲近，在一起玩的更好一些，大孩子会照顾小孩子；正常情况下，我们批评孩子的时候，他们会不好意思，虚心接受，但这家伙不选A和B，非要自创一个C选项。

他拿出特别心高气傲蛮横的架势，冲我哼了一声，然后毫不客气地怼我“我就欺负他！我就欺负他，我就欺负他！”呵呵，这是要做熊孩子的节奏！

你欺负比你小的弟弟就算了，我姑且认为你男孩淘气，你竟然敢挑衅老师，蔑视权威，你这是要造反啊！

班上最顽劣的孩子在我手里都服服帖帖，更何况是你这个六年级的小屁孩！我就不信今天治不了你！

我不仅要修理你，而且要彻底修理好你，让你领教一下我的文武之治。

仗剑走天涯

被我一把拉起来的他变了一副模样，完全没有了霸气。孩子很多时候就是这样的两面性，在父母面前和在学校是完全不同的，我们很多时候会被孩子的表像遮住眼睛，迷了方向。

这家伙绝对没料到我会找他理论，平时对大家不礼貌的时候没有一个人找他算账，昨天欺负弟弟的时候，他妈妈就在旁边坐着，一天下来也没人告状，为什么今天单单就会冒出一个来？

他果然还不知道我是谁！

他开始哭。哭是最厉害的软武器，最能软化我们的心，减弱惩罚，这一套路对我没用。

我们都知道这样一句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”很多时候被我们忽视的恰恰就是这样的小事，小事就是大事，做好小事就是在做大事。

他爸爸开始狠批自己的孩子，他并不知道孩子会出现这种情况。我们做老师的很大一部分时间都奉献给了学校，给了班上的孩子，给自己孩子的观察和关注太少了。

孩子在成长的过程中走弯路，走错路是很正常的，正是这些弯弯曲曲才能让孩子走的更稳更快，我们要把这些弯看成风景记录下来，这是孩子的精神财富。

大家担心我批领导家的孩子会出现不和谐，我一笑，告诉他们，我不是在批他们家孩子，而是在帮他们家教育孩子，他们最应该感激的是我，这孩子就是被好话捧迷糊了，迷失了方向。

我告诉孩子别矫情，在学校里面老师是最大的官，你爸只是一个领导，领导是给我们老师服务的。

这谎话说的我都快笑了。

强者风范

他自然规规矩矩地给我道了歉，我想从此以后他再见到我会有不同。

果然，看见我就跑。

显然有效果了，但这是我要的最好结果吗？

我签过到之后准备去开车回家，走了十多米我又站住了，我看了看手中的画，想了想，然后又转身去开车，走了几步觉得不行，又一次折回来。

我还是决定试一试。

敲门进去的时候，他在整理自己的书包。

“孩子，来看看，我画的是什么？”

“大侠。”

“你是不是也想做一个大侠，行侠仗义？”

他点点头。

“你喜欢这样的大侠吗？”

“嗯！”

“想不想要我这副画？”

“想。”

“那我就忍痛割爱送给你。愿你，如侠客行！”

他伸手去接的时候，我发现他的眼睛又红了，眼泪马上要出来了。

这自然不是感动的泪，我想这里面有委屈，有害怕，有羞愧，有………总之，孩子流泪是情感的表达，是迈向成熟的第一步。

对他来说，他接过来的不是一幅画，而是一份沉甸甸的责任，一个随时都要被我检查的作业！

能不哭吗？