《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

      读完了《致青年教师》今天整理了笔记，整理好了思维导图。读一本好书,虽然时间有点长开学初才读完了一本书，但是对于我自己收获颇多。我喜欢旅行，这也是一次心灵的旅程,一次自我的提升，收获满满。在我“初为人师”中在我做青年教师的道路中我觉得自己很幸运,遇到了互加，有勇气走进阅读而不是盲目的选择。

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

      与吴非老师相遇更像是“老带新”语言也很贴近生活,他在书中把自己的好的经验、教育、思想等都没有保留地与我分享,作为一名青年的教师,读这样的文章,就像一位有丰富经验的长者、老教师在推心置腹地教我怎么样做老师,每一篇都很吸引人。

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

    《致青年教师》这本书不像有些理论性的书比较枯燥、不容易理解，每一篇都感觉像实践教育中情景再现，好多都是我遇到过的教育现象。这本书分为六辑，分别是“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”,让每篇文章也不是很长,但每一篇都值得反思，值得学习、借鉴，而且通俗易懂。

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

      这本书深入的让我了解了作为一名青年教师应该具备的理想和素养。作为一名青年教师，我也在边读边反思自己的在教育活动中的行为，反思自己的教师心态，很多经验不仅作为教师甚至在生活中也很实用。

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

      我特别喜欢这一段话：“教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大，良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一样高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空；他所教的学科，就有可能成为乐园；他的学生才会开垦自己的心灵，建造精神家园。人生中能遇上胸襟辽阔的教师，学生自然“大气”,自然能顶天立地。”这段话对我感触很深，我们在生活中要做个大气的人才能要求别人，对于孩子也要以身作则，读后真是受益匪浅。反思自己我不是一个胸襟开阔的老师，当我看完吴非先生的这篇文章中的这段话诗，我反思自己的言行，老师都没有做到的事情我们为什么要为难学生让学生按照你的意志去做呢？自己都没有做到为人师表又为什么要学生尊重你呢？先让自己有一个教师该有的广阔的胸襟再去要求学生做到大气。我们都只是平凡的教育者，而我们所带的学生也只是平凡的学生，做个有胸襟的老师。

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

      吴非老先生的这本书让我在今后的教育教学工作的道路上不再迷茫，清晰了目标和方向。这本书带给我很多的感动、我在读这本书的时候不用花太多的时间去读,假期的婚后旅行大多是“车上、飞机上、等候的时间”中利用零散时间来阅读，身体和心灵在路上感觉很充实。

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

      对于学生我最喜欢这段话：“教育要让学生追求诗意的人生，不仅需要诗，还应该有琴声，有树，有虹，有梦。”追求诗意的教育，追求诗意的人生。对于我自己让阅读成为一种习惯、有勇气、有独特的思维、要坚持、在实践中、在反思中不断的成长，期待更好……

《致青年教师》——追求诗意的教育·追求诗意的人生

      第一次以这样的方式读书，第一次这么认真的做读书笔记、反思，很有意义、很有成就感，读书的日子很美好。合上这本书，感觉每一篇都很耐人寻味，虽然读完了但不会是我读的最后一边。也许这就是平凡中的不平凡，每一个平凡而又真实的故事都体现出了青年教师应该有的人生观、价值观、教育观。这本书的文字没有深奥、空洞的语言，让我在平凡的语言中感受到了教育的美好和希望，让我改变了很多，也让我有了继续努力前行的动力。我会始终努力着、思考着，更新着自己，2019勇敢起航吧！

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