我是一个山里娃，我也有远大的美术梦想。可是，我在偏僻的山村教学点上学，我们的老师都是包班教学，而且都不是专业的美术教师，平时的美术课程都是以画简笔画为主或者是我们找家长“死缠烂打”买些涂鸦本来自行涂鸦，来为我们的美术“解馋”；但老师却常常把美术课挪来上语文、数学等考试科目。哎，我的美术梦想如何才能实现呢？
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
古语有云，天生我才必有路。对于我来说，我既是不幸的，同时也是幸运的，不幸的是由于家庭条件，我只能在偏远的小山村读书，失去了进城接受优质教育的机会；有幸的是近年来均衡教育的推进，学校的教育教学设施有了很大的变化，开通了网络，配上了教学一体机，而且我的老师是一个善于接受新事物的老师，在去年加入了“互+美丽乡村”公益网络课程，特别是在上期引入的山里红美术课程，颠覆了我对山村教学点美术教学的认识。
话说网络公益课程，可能你们没经历过的人，一定还不知道是怎么回事吧！那就让我简单地告诉你：网络课程，这是利用一条网线，一台电脑，一个摄像头，在线同步学习教学大师的课程。
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
山里红美术课程呢？就是网络课程的其中之一，授课王晓野老师是吉林山里红美术工作室的名师，她的线描课程，正是我们山里娃所期盼的美术课程。
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
在王老师的眼中：儿童自涂鸦开始步入绘画领域，他们以其独特的视点看着这个有趣的世界，用线条来表现自然。
王老师说：孩子们认真，稚拙，缺少理性，出自他们手中的线描作品就能产生各具特色的抽象变形，形成夸张、简练、充满情趣的画面。极富韵味与特点，具有相当的感染力和艺术魅力。
那么，什么是儿童线描画呢？那就让我们一起走进王老师的儿童线描画世界吧！
儿童线描线描是用线条说话的艺术，是最基本也最富于变化的绘画符号，儿童线描更以其鲜明有趣的形式。儿童线描写生所用工具极其简单，只要一支笔，一张纸即可做画，画法以线描写生，无须规定更多的框框，各种线是其表现方法。
记得上第一节课的时候，我满心欢喜的带上铅笔、橡皮擦、水彩笔、绘画本来到多媒体教室。上课后，我才知道“山里红”美术和我们平常上的美术课有着天壤之别。课上只需要一只普通的笔、一张雪白的画纸，加上一位助学老师就OK了。
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
王老师在课上告诉我们，山里红美术课用的画笔多种多样，可以是钢笔、制图笔，也可以是最常用的中性笔。然而以线径不同的中性笔为最好，王老师说这些笔画线条不能涂改，不但能锻炼我们儿童的果断、大胆，同时线条更能保持童趣；画画时不用铅笔，是因为用铅笔画线条容易用橡皮擦，画面易脏，不易保管，还易养成作画犹豫的习惯。听了王老师的要求，我不仅在内心啧啧称赞，作为山里娃的我就是没有钱买彩笔，即使有了彩笔，我在色彩搭配上也却专业老师指导，买一支1.0的中性笔差不多可以画半学期，一学期按三支中性笔计算，才9元钱，这样的绘画低成本，我们都能接受。啊，王老师的线描课程真是我们山里娃的福星啦！
画画时，王老师告诉我们：以线描写生无须规定多的框框，以引导儿童自己的感觉，认真仔细地观察描绘对象的形象特征，构成形态，来把握描绘即可；在确定好描绘对象后，就要大胆果断地画，画结构复杂的静物，可先从同部入手画起；画易动的人物、动物等物象，必须先从大形、大动势画起，之后再逐步画局部、细部；同时在绘画的过程中不起稿，不修改，要一气呵成，将错就错。啊，王老师与众不同的论述这可谓是刷新了我对美术课的三观，原本畏手畏脚的我，经过一学期的学习，终于改掉了这一习惯，在绘画的过程中变得大胆了，而且有了自信。
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
王老师还告诉我，作为线描画，线条是最基本的造形元素，线条呢？则可分为直线和曲线，不同的线给人的感觉不同。在实际的创作之中，我们应该结合实际，运用好各种线条。比如：画面要使人感觉平稳、宁静时，我们就用水平线；要使人感觉挺拔、崇高的画面时，我们则运用垂直线；要富于变化、有动感时，我们可以用上斜线·····不同的曲线使人感觉活泼、生动、有序，而线条的长短、粗细、曲直、疏密的不同，会形成不同的感觉。
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
近一年的学习，从画鞋、瓜果、蔬菜、粮食、水果等等画起，一切都是我们身边看得见、摸得着，熟悉不能再熟悉的东西。晓野老师总是以一支中性笔、一张雪白的画纸，带着我们这一群纯真的山里娃走进身边的万物之中，去捕捉天地万物之美。
王老师在课堂教学中不仅仅交给我线描的创作手法，同时也渗透了许多相关绘画的理论知识，真正开启了我们山里娃的美术梦想。
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
山里红美术：开启山里娃的美术梦想
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