缘起于友成基金会的“双师教学”
2014年秋，“教学点数字教育资源全覆盖”项目在我校安装调试并投入使用后，我就把项目资源的应用作为重点课题探究。在此期间，我们得到了郁山镇中心校张国胜、涂贵林校长和徐从寿主任的大力支持；更有幸的是得到了北京友成基金会常青义教“双师教学”项目组的高级官员甘琦老师的亲自指导，于2016年的6月23日、8月12日在我县常青义教志愿者驿站万建明主任的陪同下两次莅临我校，给我校的“双师教学”模式指明了方向。
甘琦老师“双师教学”指导
在甘琦主任的推荐下，我于2016年7月30日，在北京参加阳光书屋和二十一世纪联合举办的年会——乡村微型学校发展研讨会，有幸结识了来自全国心系小规模学校发展的专家教授、公益组织和教育名师，特别是兰考的齐拓宇老师的分享给我留下了深刻的印象，让我在乡村学校的教育教学发展找到了方向，同样“一公斤盒子”的陈丹老师的分享给了我新的启发……
齐拓宇老师分享
于是我随时关注着“一公斤盒子”公众号，于2016年10月我成功入选爱聚教育创新机构旗下的教育公益品牌——一公斤盒子“寻找100位乡村创育者”项目学习计划其中的一员，在接下来的时间里，我与来自全国各地的100位乡村教师，采用沪江CCtalk软件进行“线下工具+线上课程”的方式探讨学习，共同探究乡村教育的创新途径。
这是我第一次结识CCtalk，而这种与以往不同的学习方式给我深深的震撼，这种投入少、收效快、突破时间和空间的限制的学习模式让我深深地爱上了。
邀请函
2017春，在陈丹老师的引荐下，我申请了“互加美丽乡村”公益网络课程，于2月14日收到了邀请函，并于15日与来自全国各地的乡村小学一起参加了“互加美丽乡村”的开学典礼，开启了网络在线课程应用探究之旅。
突破薄弱学科的课堂教学
我校位于我县西南60余公里，距郁山镇11公里处的一个小山村，有学生67名，百分之九十以上的都是留守儿童，全部走读；有教学班6个，教师7人，平均年龄44.8岁，没有专业的音乐、体育、美术和科技老师。因此，我们学校面临着师资力量薄弱（一人一班），师资结构失调（没有专业的艺体教师），学生流失严重（家庭富裕一点的学生都转入城镇中心校了），留守儿童（现在留在村小的学生百分之九十的家长都在外地打工），隔代管理（百分之九十的孩子都是年迈的爷爷奶奶或者外公外婆做监护）一系列的困境。
“互加美丽乡村”的链接，给我们的课堂教育教学带来了新的曙光，特别是为薄弱学科音乐、美术等艺术学科的教育教学开辟了新的天地。
韵律舞蹈
“互加美丽乡村”公益网络课程为我们提供了夏加儿美术、彩虹花晨读、鲨鱼科学、微笑音乐、网络素养、快乐手工、生命教育、酷似熊阅读、律动舞蹈等一周20节在线课程。结合我校实际，我在2017春选择了夏加儿美术、微笑音乐、快乐手工4门课程，经过一学期的实践应用，我校孩子们的艺术素养得到了有效提升，课堂教学氛围更加浓烈了，于是从2017秋开始，我又增设了鲨鱼科学、韵律舞蹈、彩虹花和阅读、种植等课程，丰富了我校的课程内容。
夏加儿美术
沪江豆种植活动
在一年来的课堂教学实践和互加小伙伴的引领下，我们逐步明朗了“双师教学”模式的内涵：我们作为线下老师（助学老师）做到“课前，了解教学内容，准备教学材料；课中，实时上麦互动，随时讨论交流，及时线下引导；课后，定期记录反馈，组织学习成果展示活动。
同时在 “互加美丽乡村”吴虹校长的引领下，我养成了应用美篇、简书记录与分享课堂教学成果，并开辟了我的美篇专栏。在这过去的一年里，我撰写了200多篇美篇，4万多字的简书，在这近20万字的点点滴滴，记录着我校在网络在线课堂教学中的探究历程，同时也呈现出我校学生在网络课堂中的进步。
沪江年会
非常有幸的是在今年的2月4日，我有幸参加了沪江网的年会，在年会上，会见了熟悉且陌生的吴虹校长、陈嘉仪等互+小伙伴，彩虹花时朝莉老师和来自全国各地的网络课程教学的优秀教育局领导、教师，在各位就“村小实践进行时，不同角色双师模式下的实践经验”、“教师成长进行时，青椒计划如何激活教师成长内驱力”进行对话沙龙，相互学习、相互切磋、相互指导、集思广益以达到共同进步，为我校网络课程的进一步开展集聚了内驱力。
通过在群中交流互动，取长补短，达到了共同进步。我校形成了以“深度挖掘教育教学资源，促进村小教学点教育教学发展”为理念，“合理利用教育教学资源，让每一个孩子都有出彩的机会”为目标，逐步向“小而美，美而优”的小规模学校迈进。
搭建起孩子出彩的平台
在“互加美丽乡村”公益网络课堂的探究过程中，让学生享受到了大城市名师大家的优质教育教学资源，从前名存实亡的音、体、美课程如今在我校落地生根，让孩子们在艺体课程中越来越自信，艺术素养得到了启蒙。
经过两学期的实践应用，我校孩子们的艺术素养得到了有效提升，课堂教学氛围更加浓烈了同时，我将韵律舞蹈纳入课间操。课间，孩子们做着《拍手操》，跳着《我是小太阳》、《青蛙最伟大》、《向快乐出发》、《最美的光》、《光头强》、《手牵手》等舞蹈都是通过“双师教学”所学……项目资源的合理运用，丰富了孩子们的课间生活。
韵律舞蹈丰富课间操内容
值得欣慰的是学校每当有远方的客人来调研时，总会收到孩子们在美术课堂上的佳作。至今，孩子们的美术作品已经送到北京、上海、重庆等地的教育大师们，最让孩子们终身难忘的是将自己的作品送给了国务院参事友成基金会理事长汤敏教授、华中师范大学王继新教授、上海大陆集团副总裁胡美珍女士以及两位外国友人，并得到了他们的赞美。有机地激发了孩子们的艺术创作激情，让乡村的孩子也有出彩的机会。
国务院参事汤敏博士、华中师范大学王继新教授“双师教学”调研
作品送给爱心人士
作品送给国际友人
2017春季，在参加郁山镇中心校组织的“珍爱生命·远离毒品”手抄报评比中：我校的王袁获一等奖，曾兴宇、曾如意获二等奖，吴春连、王秋月、王正美同学获三等奖；秋季，李新宇的《对毒品说不》作品入选县级评比活动；2017秋季，王轩宇、吴艳丽、代雪琴、吴春连、李新宇和常艳丽荣获“互加美丽乡村”公益网络课堂“美丽之星”称号，王贵源、曾欢、王家乐、王健康和王秋月荣获“互加美丽乡村”公益网络课堂“成长之星”称号，向玉星、吴翠萍、吴吉丹、王海洋和曾如意荣获“互加美丽乡村”公益网络课堂“进步之星”称号；2018春，我校成功入选上海教育博览会互+计划乡村儿童艺术展的学校之列，王秋月、常艳丽、王海洋、曾如意、李新宇、代雪琴等18位孩子荣获“小小艺术家”荣誉称号。
教博会“小小艺术家”颁奖
孩子们常说:感谢老师给我们链接了这么好的课程，让我们也享受到了优质的课程，感谢沪江，让我们山村孩子也有出彩的机会，谢谢，我们会继续努力，尽情的展示自我，让更多的作品飞出大山，飞向闪亮的舞台。
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