希尔的右手中指，因为自己犯贱，被割破了，发生的细节太复杂，且不说了，希尔只知道，每点一下键盘，手指就会疼痛一下。
说题目。
毕业前的大事，除了离别仪式，还有的就是毕业论文、答辩的种种事情（这次标点符号没用错）。希尔就在上午失约之后，与老师约定下午四点再去找老师进行论文指导。
经过前两天的短暂雷雨，气温温和了不少，走在路上的希尔欣赏这路边的风景，回学校也有20多天了，懒惰的希尔却从没想过到教学楼这里来走一走。说实话，路边的景色也没有多少变化，树照常绿，地照样硬，湖照样浑。
希尔进了教学楼，发现老师的办公室锁着门，下午第一节课四点半下课，希尔看还有些时间，就去教室附近逛了逛，每靠近一间教室，就能听到老师嘹亮的讲课声音，而且对希尔来说，是熟悉的，启发式的记忆让希尔在听到音色后便能想起每位老师的面容与身姿。这个是认真的数据结构老师，这个是固执的数字电路老师。
在逛到最后一间教室的时候，希尔听到了王贤勇老师的声音。大概在每个学生心中，都有几个喜欢的良师。希尔接着就突发奇想，去教室里听听课。这意味着擅自闯入，教室里的学生与老师都会注视着你，对于希尔来说，是有些不喜欢这种感觉的，容易让人窘迫。然而希尔知道自己已经是一个老的将要死掉的大四老油条，将死之人，心中的顾忌会减少很多，一心完成自己的心愿便可。于是在门口徘徊片刻的希尔，干脆得推开教室后门，走了进去。
希尔推开门才发现，所有的学生全都齐刷刷的坐在教室的后半部分，教室一半满员，一半空着，这让希尔忽然想到了生物课本上的草履虫，趋利避害，仿佛老师站在讲台上是一颗太阳，灼热的让他们不得不远离。
当然了，希尔也是草履虫，记得大学前期，还总是坐在教室前几排，然到后来发现坐在前排的缺点就是不太敢做其他事情，而希尔在上课的时候往往是想要干些其他事情的，比如看手机，读小说或者睡觉发呆。听课的欲望是越来越低，希尔也趋利避害的慢慢游到了教室的后排。
希尔略低着头，一边承受着教室里学生的注视，一边走到了学生们的最前排，加入了草履虫的行列。当抬起头的时候，希尔发现王老师也再看着他，面带微笑，好像是认出了希尔。希尔记得大三的时候，老师看到了希尔带到教室里的《围城》，还主动同希尔稍微讨论了一下这本书的内容。希尔心想多少对自己是有点印象吧。
希尔坐定后，王老师开始继续讲课，希尔抬头看着投影仪，认真听讲，获取还能补上先前因为懒惰落下的课。不知是投影仪本来自带模糊属性，还是自己的眼镜不顶用了，投影仪看起来模模糊糊，不过还好能分辨上面的文字，希尔跟随着王老师的声音与手势。须臾，就开始慌了，希尔发现他完全听不懂王老师讲的课。希尔本以为是编译原理，但总和自己脑中那点点的编译原理知识对不上号。希尔只得硬着头皮，当然没人会发现希尔的头皮是硬的。
王老师讲课热情洋溢，声音嘹亮，生动有趣，这可不是教师评价时候的客套话，如果认真听讲，是真的能够受益匪浅。希尔至少学到了 “||” 除了或的意思，在某些知识里面还当做任务间的并行状态。希尔发现王老师讲课的时候，经常讲眼神落在教室左下角的方向。希尔好奇的向右转头看看，才知道原来那个方向，正有个男生挺直了脊背，两眼发光的注视着讲台，这让希尔想到了直起身子的土拨鼠。希尔的目光接着随意的左右游移了一番，在心中列举了一下看到的行为类别：玩手机、低头看书、眼神呆滞。在希尔后方的哥们干脆趴在桌上，睡了。
希尔想：“这原来就是当时的我们”，老师们讲课的动力，大概就只能在那几个认真听课的同学身上寻找吧。
不一会，就下课了。希尔走之前看了看身后学弟桌子上的课本，叫什么《方法论》 之类的，原来是没学过的课，还好。
学院的聚会上，班里的迎春花双眼通红。希尔原以为，至少在自己的班里，不会有人能恸触到哭泣。所以起初，在希尔眼里是很不理解的，让其出现这种想法的，大概是希尔自己本身对这种情感越加的排斥。有些离别对自己来说并不会得到什么，也不会失去什么，希尔本身也是比较当下的人，或许在他潜意识里，只要现在还在这所学校，并不会去想离去时候的感觉，即使还只剩一天、一小时。然而许多事情并没有切实的分割线，这也大概是希尔在所有的羁绊上，往往都会牵扯得异常长的原因。
希尔又想，迎春花所经历的毕竟比所有人都多，每经历一件事，心中就会种上一颗回忆，若身在回忆发生的地方，回忆会很温和的被保存着，而到了既定的时刻，回忆就如同成熟一般，需要放在另一处更容易储藏的地方，会被什么恶狠狠的连根拔起，然后心就会痛吧。
希尔记得小学毕业时候，教室里所有的孩子都在大哭，希尔在全班面前，一边哭一边唱了首《寂寞沙洲冷》；初二分班的时候，班里大部分同学都在默默哭泣，记得王HJ递给希尔一块纸巾；高三毕业的时候，希尔只在走出校门的那一刻，心中痛苦，眼红了一圈；到现在大学毕业，希尔感觉并不多。总的看来希尔的人生在某些方面是逐渐退化的，到底是什么呢，希尔也不太清楚。
希尔如是说：看了《摔跤吧！爸爸》，印度人摇头的样子还挺可爱的。
LCU
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