【归一堂】书法教学随笔

归一堂小朋友

     

     

新野人书

      【归一堂】书法教学，无论长幼，童叟无欺 。【归一堂】一概只说艺不教技，因为历史上艺术大师，无不是先器识而后文艺 ，深知教育的最高境界是教人思想，教人明理、明大道 ……

   

【归一堂】小朋友书

      今人再高之技，也无法还原古人之技、之心 ，再伟大的教技者，所教之技，只能是 我技、他技、经验之技 ，都是雕虫小技，小技岂能入道乎 ？【归一堂】时刻怕误人（ 特别是童子 ），误人就是最大的缺德 ！

 

【归一堂】小朋友书

    【归一堂】只做引路人—— 解读古人碑帖，带学生如何进  、出古碑帖，日后才不会被古碑帖“淹死，闷死 ”。面对古代浩如烟海的残纸断碑，只要天生不是脑子有毛病者，在【归一堂】“ 蒸煮书法” 有年，都可自读、自解、自写古人碑帖。人各有貌，心各不同，同书一帖，十人十不同，才合人性，才合艺性 。

     

归一堂小朋友书

      艺术岂能量化？艺在熏养，艺靠思悟，悟有俗悟、雅悟，悟有快慢之别，悟俗便无医可医治 。【归一堂】可教分辨雅俗的眼睛。统一艺术教学，能短期教出“工艺书法作品”，能教出书匠，【归一堂】能为而不为。深知，如此之教，教不出艺术家，更不可能教出大师，这是被几千的书法史所验证之结果。

   

归一堂学生创作

  【归一堂】师生，从不盲崇当今任何名家、大咖 ，也不相轻一般写毛笔字者 。艺有雅俗，书分高下，尊重每个拿毛笔写字者 。【归一堂】不盲羡这奖、那奖，金奖、银奖…… 崇尚自己，坚信勤思出智，独思生慧，深信只有与古人“争座位”（不盲古 ），他年才会出现“王羲之、颜真卿、苏东坡”们……

 

新野人撰书

    【归一堂】堂训：扎根传统，常观自在。不求人爱，抒写畅怀。

2019年7月13日，课徒后，新野人随记于重庆【归一堂】