有这样一则故事：一天清早，有一位警察在大街上巡逻，突然发现一辆自行车朝着他飞速驶来。他的测速仪显示其速度已经超过了限定速度，甚至超过了汽车！他把那个骑车的人拦住，发现车手是一个十五六岁的孩子。警察把测速仪显示的速度告诉那个孩子，并指出他违反了交通规则，要对他进行处罚。那个孩子告诉警察，他叫斯卡斯代尔，是哥本哈根一所学校的学生，因为赶着上学所以骑得快了一点儿。
警察笑着对他说：“原来，你还是个学生！那么，你先上学去。以后，我会与你联系。”不久，那个孩子的学校接到一封信，这封信来自哥本哈根最著名的自行车俱乐部，这个俱乐部曾经培养了许多优秀自行车手。信中说，欢迎那个叫斯卡斯代尔的孩子参加他们的俱乐部，俱乐部将为他提供一切训练条件。信中还夹着一张警察测定的速度单。
四年后，斯卡斯代尔成为丹麦自行车赛冠军。接着，他又在奥运会上拿到了自行车赛冠军。这是丹麦自行车运动项目获得的第一块金牌。
在处理整个违规事件的过程中，这位警察没有把这个事件当作一次普通的违规而匆匆处理完了事，而是做了一个警察的分外之事。此举的价值和意义已远远超出了处理违规事件本身几倍甚至几十倍。
写到这里，我不由得又想到了这样一则故事：几个小孩正在起劲地摇一棵小树，一位教师跑过来大声呵斥道：“撒手，小树快被你们弄死了！我罚你们给小树浇水、培土。你们听到没有？”面对同样的景象，老教育家孙敬修是这样“惩罚”的：他慢慢地走到小树前，并把耳朵贴在了小树身上。孩子们感到莫名其妙，问孙爷爷干什么。孙老说：“你们听，小树在哭呢！你们把它的命根快摇断了。”孩子们听后，惭愧地低下了头。孙老继续说：“那么，我们去拿铁锨和水桶，好吗？”孩子们飞快地拿来了水桶和铁锨，孙老和他们一起给小树浇水、培土。以后，“受惩罚”的孩子们都成了小树的“卫士”。同一件事情，同样是惩罚，产生的效果却不同。孙老的惩罚呈现出温暖的善意和关怀，使孩子们在“润物无声”中欣然接受了惩罚并改正错误。
著名教育专家孙云晓说：“惩罚是一把双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧。越要惩罚，越要尊重。”带有温情的惩罚不仅能够彰显出惩罚者的良好修养和宽阔胸襟，更有助于把消极因素转化为积极因素，让学生在体味到老师的宽容与关怀的同时，认识到错误，并采取积极措施为自己的过失负责。或许这样的惩罚能培养出像斯卡斯代尔这样出类拔萃的杰出人才呢！
发表于2017年3月24日《山东教育报》
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