父母经常要求孩子要成龙成凤，抱怨自己孩子不听话，不努力，其实，育儿路上，父母有时候也在偷懒。正如听Dr.魏所言：育儿即育己。
比如在公众场合，孩子又哭又闹，通常情况下，父母会采取两种办法——
第一种——惩罚式：你再哭，晚上不能看小猪佩奇了！
第二种——奖励式：只要你不再哭，一会就买冰激凌，买新玩具。
这两种方法孰优孰劣呢？
这两种都是懒汉法，精髓就是“威逼利诱”，虽然效果立竿见影，但是治标不治本，这样的场景还会上演，从长远看，这两种方法都没教会孩子处理情绪的方法，惩罚和恐吓不利于亲子关系，让孩子对父母有了负面情绪，奖励法会让孩子滋生“这样闹就会得到奖励”的想法。
另一种懒汉哄孩儿法就是过分依赖电子产品。
大人们发现只要把手机、电视、iPad 这些魔具呈现给孩子，他们立马乖得像兔子。
以前，Y同学在孩子哭闹的时候，或者是哄孩子吃饭，给孩子理发时，经常拿出他自己的杀手锏——手机，给孩子看手机里他的照片、汽车等。这一招屡试不爽，但只要被我发现，立刻叫停。
我为孩子选幼儿园时，实地考察了几所园，教室里无一例外的挂着液晶屏，虽然，他们美其名曰：教具。
但是电子产品无论对孩子的视力还是大脑发展，都有不良的影响。所以《第三次浪潮》中惊呼：电视的出现导致了右脑革命。
手机的碎片化阅读都能导致我们成人几十年习得的阅读能力逐渐丧失，何况是孩子呢？
研究显示，让两个孩子一个看电视《西游记》，一个读书籍《西游记》，然后让他们画出孙悟空的样子，看电视的孩子画出的就是电视中孙悟空的形象，读书的孩子画出的完全是另外的模样。一个月后，再画，第一个孩子画出的还是原来的样子，第二个孩子画出来的和他一副的孙悟空形象又有所不同。
从电视中获取信息的孩子思维已经固化了。
我们总在倡导培养孩子的发散性思维，希望培养出高情商的孩子。
情商是什么？简言之就是理解他人以及和他人相处的能力，而自我情绪管理能力是与他人相处的前提和基础。
听Dr.魏的《家庭育儿宝典》收获颇丰，他用怒怒等五个小人来代表五种情绪，教给孩子如何描述情绪。
所以，当孩子哭闹时，我也会先让宝宝描述情绪，比如他摔倒了，我会说，
宝宝是不是很疼，很伤心，就哭了，有点疼，是不是能承受啊。
为什么会摔倒，是不是不小心啊。
那以后要小心，跑的时候慢一点。
有天早晨，我碰了下手，他竟然学着我的口气说：妈妈，你有点疼，但能感受。
“是忍受，是吗。”我笑着纠正他。
和宝宝沟通，一定要蹲下来，和他视线齐平，认真听他讲话。对于孩子的问题，也不要敷衍。
Y同学有两天总敷衍孩子，爱说“不知道”。我纠正没效果，有一天，宝宝说：爸爸，你为什么总是说“不知道，不知道”。
三岁的孩子完全可以体察到父母的陪伴是不是用心。
孩子是上天给的最好的礼物，父母是孩子行为的代言人，育儿路上，没有万能钥匙，也没有百分百的万全之策，只有用最大的耐心和爱心，习得最好的技巧，争取最好的结果。
我希望通过自己的努力，让宝宝的童年岁月充满阳光，虽然，人的一生必有艰难险阻，但为人父母，我想为他的一生画定一个明亮乐观的底色，做他最喜欢的玩具.
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