《教育的减法——解放小孩子的空间，天高任鸟飞》读书笔记

作者：苍春波

      内容梗概——

      院子里遛不出千里马，笼子里飞不出翱空鹰。

      陶行知对当时学校教育脱离实际、远离生活，把孩子关在“鸟笼式的学校”的做法给予了严厉批评。他认为，这样做培养出的孩子，一定是“精神营养非常贫乏”的人，“这还不如填鸭，填鸭用的还是滋养料让鸭儿长得肥胖的”。 他深刻地指出：“解放小孩子的空间。从前的学校完全是一只鸟笼，改良的学校是放大的鸟笼。要把小孩子从鸟笼中解放出来，放大的鸟笼比鸟笼大些，有一棵树，有假山，有猴子陪着玩，但仍然是个放大的模范鸟笼，不是鸟的家乡，不是鸟的世界。鸟的世界是森林，是海阔天空。” 在陶行知看来，鸟的世界是森林，是海阔天空；孩子的世界是生活，是整个宇宙。所以，他主张，要解放小孩子的空间，“让他们去接触大自然的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰以及大社会中之士、农、工、商、三教九流，自由地对宇宙发问，与万物为友，并且向中外古今三百六十行学习”。没有活动的空间，就没有创造的空间。创造的空间有多大，创造的可能就有多大，创造的奇迹就有多大。

      因此，学校千万不能把学生关在校园里、关在教室里，父母千万不要把孩子关在家里，而是要鼓励他们到大自然中去，到社会的大课堂里去，那里，是现在学习创造的大天地，是将来进行创造的大天地！

      心得体会——

      学校要努力为学生提供更广阔的活动空间。让学生走入大自然，走入社会，走入生活，以大课堂支撑大教育。通过拓展活动空间，拓展学生的创造空间，创造教育的奇迹。