本月陪伴营的作业除了写两汉文学史之外，还多了新花样，每天学习两篇上月营友先秦文学史讲义的作业。学习形式以文字点评与录音朗读为主，选择其一即可。
今天是学习营友作业的第一天。一大早，七月老师就把要学习的两篇作业小马儿的《先秦讲义》与阿若的《从〈九歌•大司命〉看死神形象》发到了群里。
我不擅长点评，尤其是写长评，只得退而求次选择了朗读学习的形式，小马儿的讲义之前互动时已经阅读了，阿若的讲义还没有阅读，一看标题就是高大上的类型。所以我选择朗读式学习《从〈九歌•大司命〉看死神形象》。
之前从来没有录音的体验，以为这是非常简单的事情，也许几分钟就可能搞定了。但尝试之后，才知道完全不是那么回事。
一上午，我试了很多次，总是不顺畅，读得磕磕巴巴，不是这里出错就是那里出错。错得五花八门。读错了字，断错了句，遇到拦虎，人名拗口……我只选择了文章的一部分朗读，就出现这么多问题，可见，录音并不是一件简单而轻松的事。
我静下心来，把文章重新理了理，解决了上述的小问题，又练习了几遍，觉得应不多了，又重新开启了朗读录音。
小问题解决了，新问题又接踵而至。嘴巴好像不是自己的了，心里想着正确读音，口中蹦出的却是错误的音，理顺的语句也莫明其妙地打结、重复，长句入口后就更嚼不清楚了，平时非常确信的字音也会鬼使神差地嘴瓢。
又录了几遍之后，没有一次不出错。我有点儿抓狂了，继续下去也不会有多大改观，就这样吧。
最终矮子里面拔将军，找了一个相对出错最少的录音，上传到群里，整个人变得轻松了，只是交作业嘛，本来就无需过于紧张。
又回放了一遍选定的录音，觉得还是能够接受的，果然是转变了视角，心情也不一样了。
有了这次录音的尝试，我也体会到播音主持行业的不易。仅仅几分钟的录音我就能把自己弄得精疲力竭，更何况晚会主持或新闻主播面对那么多观众时，得顶着多大的压力呢。
以前遇到他们出现口误时，私下里常带着批判的口吻指责他们的不是，以后应该不会了，毕竟谁能那么容易达到十全十美的境界呢。
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