最近看了一篇小短文，介绍小学生写作业时应当养成的好习惯，摘录如下：
1.玩半小时或大运动，用运动改变大脑的活跃度；2.写作业前五分钟，解决完吃喝拉撒，写作业中就不打扰不中断；3.要随时关注孩子的状态，心理上的、习惯上的；3.清空桌面，不摆放任何与学习、写作业无关的东西；4.给作业排序，计算先做，摘抄字词放中间，难题放最后；5.养成先复习再写作业的习惯；如果作业是默写生字，则不能提前复习，考察孩子认真听课情况；6.使用计时器。把每一次写作业当成考试；7.写完作业以后，协助孩子批改、自查；8.错题本必须要有，考前温习是提分的关键。
怎样？有没有一种字字珠玑的感觉？是不是觉得如果孩子和家长能够做到这些，那一定能培养出妥妥的学霸？
接着，会不会撇撇嘴，心想：“道理方法都了解，但我家那货不配合啊！”
可是，又觉得大概是自己没有一以贯之地执行吧，于是把这个方法记录下来，比如放在手机备忘录里——就像我这样。仿佛东西记录下来了，就属于自己了，就落实了。
然后，转过头看到孩子歪着身子驼着背、勾着手腕撅着腚、食指用力肩膀耸……有点按捺不住想提醒孩子注意姿势。
随即，话没出口，孩子抬头“我要屙屎”！
顿时，你气不打一处来“刚刚怎么不去？！真是懒驴上磨屎尿多！！”
也许，孩子顿时脑袋一仰满脸不服气“老师说了，想去厕所就举手，憋不住了也可以不举手直接冲出去！我刚才就不想屙屎，现在我想了啊！”
无奈，语结的你，只能抬杆放行。
归队，继续完成作业，一阵相安无事。你甚至都有些父慈子孝、母安子静的美好感，抬头看看窗外的万家灯火，恍惚间似乎见到了“状元及第”的牌匾……
啪啦，笔扔桌上的声音惊醒了你。孩子歪头说“我累了，要休息休息！”
看表：屎后至今，过了五分钟。
最后，你长叹一声“既生他，何生我”！
罢了罢了，知易行难，慢慢来吧！
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