【本周作业2】主题：客观世界在你心中的投射：意义换框法
【片段来源】《重塑心灵》P.49-P.50
【R:阅读原文】
意义换框法是NLP技巧“换框法”中最常用和最好用的技巧。它完全只凭言语和思想模式而产生效果，是NLP的改变信念技巧中最快速最容易的一个。“意义换框法”是找出一个负面经验中的正面意义。它的概念基础是：世界上所有的事情本身是没有意义的，所有的意义都只是人加诸的。既然是人加上去的意义，则一件事情——
1、可以有其他的意义，也可以有更多的意义
2、可以有不好的意义，也可以有好的意义。
试想一下，当你用一块石头去锤打一颗钉子，或者赶走一只老鼠，你赋予这块石头的意义是什么？它本来有这些意义吗？再想一想，一块石头可以有多少用途？
把上面问题引出的意念放在别人的一句话、一个行为，甚至环境出现的一些情况上，会给你什么启示？
下次坐车没有事情做的时候，可以试想一想一只曲别针可以有多少用途。也许这样你会明白一件事情的意义只是取决于我们的主观思想。
同一件事情里面总有不止一个意义包含其中。找出最能帮助自己的意义，便可以把事情的价值改变，使事情由绊脚石变为踏脚石，自己因而有所提升。这便是意义换框法。
意义换框法对一些因果式的信念最为有效。例如：“因为上级挑剔，所以我工作不开心。
方法是把句中的“果”（工作不开心）改为它的反义词，再把句首的“因为”二字放到最后，成为：“上级挑剔，所以我工作积极，因为……”然后反复地思考如何能把句子写完，要求至少有六个不同的版本，再找出其中最能够接受的一句。以下是一些学员的杰作：“上级挑剔......."
1、使他无从挑剔
2、使我提升得更快
3、使他改变对我的态度
4、使我超越他的标准
5、使我变得更能干
6、使我更快升级，脱离他的管治
7、使我更有能力去另找新工作
8、使我在同事之中受到最少的挑剔，因而更有工作安全感
9、使我能更早创业
10、我要证明他不能控制我的情绪
11、我要证明我可以做到
12、使我能清静愉快地
13、工作证明在最难相处的上级的领导下我仍能胜任
14、证明我能超越任何压力
15、使其他老板注意我，因而创造出换工作的机会
16、使我有更优良的表现
试试挑选一条你觉得最好的，然后把整句反复地念数遍。现在，你再念念本来的句：“因为上司挑剔，所以我工作不开心。”你内心的感觉有怎样的不同？本来的一句和后来的一句，你觉得哪句更舒服一点？
【I-用自己的语言重述原文】
“身心语法程序”（NLP）中有一种能方便快速地帮助人们改变信念的技巧——意义换框法，只需凭借语言和自己的思维模式就能帮助自己从负面经历中找到正面意义，主动调整和控制负面情绪。
从昨天的便签作业1中，我们了解到了“情绪建构论”，认识到：情绪是人类遇到事情时，对内为自身的感觉赋予的一种意义，进而对外表现出某种相应的行为。
所以，对同样的事情，人们可以有完全相反的解读，也可以有多重解读，不同的解读指导人们做出不同的反应。比如有段时间网上热传的一个故事：
两兄弟是由家暴又酗酒的父亲抚养长大。多年之后，一个有了美满的家庭，很有钱，享受人生；另一个跟父亲一样酗酒，还坐了牢。某位大学研究员发现这种情况，决定访问两兄弟。两兄弟所处的房间不同，可是研究员对他们提出同样的问题：「你爸虐待你又酗酒，为什么你现在的人生是这样？」两兄弟倒是出乎意料给了同样答案：「有那样的爸爸，你还能期望我会有怎样的人生？」两兄弟有着同样的经历，却根据自己的经验，创造出不同的信念。一个把它视为机会，鼓励自己采取行动；另一个把自己视为受害者，付出代价。
无论发生什么事件，始终是我们选择赋予事件什么样的意义。而我们选择遵循怎样的信念，反过来又可能创造了或有助于我们拥有不同的经验。
所以，当陷入负面情绪时，采用用意义换框法找到事情对自己的正面意义，不仅能摆脱负面情绪的干扰，还能激励自己从所经历的事情中获得成长，提升经历的价值。
具体应该如何做呢？
第一步：描述情绪。选择准确的情绪词汇，用因果句式描述自己的情绪。比如“因为孩子不听话，所以我很愤怒。”
第二步：改反义词。把句中的“果”改为与之相反的行为动词。比如“愤怒→温柔地对待他”
第三步：调整顺序。把句首的“因为”二字放到最后。变成“孩子不听话，我要温柔地对待他，因为……”
第四步：补充句子。找到6条以上的理由将第3步的句子补充完整。比如“孩子不听话，我要温柔地对待他，因为我刚好想实践一下刚学过的正面管教理念”……
第五步：确定正念。挑选自己最能接受的一条理由，反复默念，直到稳定情绪。
只要意识到自己开始陷入负面情绪了，就停下来，用意义换框法来掌控自己的情绪吧。
【作业】
请根据上面的【R】与【I】写出你的:
【A1：描述自己的相关经验】
【A2：我的应用（目标与行动）】
作业：
A1
【故事】
今年2月初，正值疫情爆发期，省教育厅要求各个高校详细了解掌握每一名学生的身体健康情况和所在位置，我作为一名高校辅导员，绝大部分的工作就是不断的填写各种表格。一天，我在家从早上8点一直工作到晚上快10点，发布各种通知和要求，收集各种表格，联系班主任和学生当想要睡觉休息的时候，学校下发了紧急通知，要求掌握所有学生的班级、姓名、手机号，并要按照相关表格格式统计，并于第二天上午9点前上交，此时我看了一下表，23点2分。当时我的心里有无数只草泥马奔腾而过，嘴上也说了“因为学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分愤怒。”但也无奈的开始了统计汇总工作。
【反思】
平静了一段时间之后，我又想：现在是特殊时间，国家、教育部、学校都是为了保证学生的安全为初衷，可能有些做法值得商榷，但是特事特办，这项工作我的先接受，才能更好的传达给学生，让学生配合工作。同时，也因为当时不会“意义换框法”，不能把一件事从积极意义方面去考虑，去操作。工作就在那，效果是由实施者的心态及对这件事赋予的意义所决定的。
A2
【目标】
认真学习意义换框法的五个步骤，每天都运用一次，练习一周，从而提升自己解决负面情绪影响的能力。
【行动】
1、先针对A1故事的问题，练习意义换框法。
第一步：描述情绪。因为学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分愤怒。
第二步：改反义词。愤怒→平静。
第三步：调整顺序。学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为……
第四步：补充句子。找六条以上的理由补充完整。
学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为对学生健康有益。
学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为这是对我能力的提升。
学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为这是让我快速熟悉学生的方法。
学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为这是让领导看见我工作成绩的时刻。
学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为这会让我思考当领导的艺术。
学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为这会让我学习高校机关工作的做法。
第五步：确定正念。学校半夜发通知而且要的这么急，所以我十分平静，因为这是让领导看见我工作成绩的时刻。反复默念，直到稳定情绪。
2、每天都运用一次意义换框法，练习一周。
3、在反思日记里写上每天练习的情况，总结方法，提炼思维模型。
网友评论