未来还远但未来已来

                  未来还远但未来已来

未来还远但未来已来

      今天听了助教授的讲课还是很迷茫，未来到底是什么样的？ 助教授讲过，在信息社会里，碎片化知识随处可得，知识不再是力量，但是怎么把碎片化知识进行整合，怎么运用知识，这才是关键。我认也觉得，怎么运用知识是最重要的，现在我们老师掌握知识和程序，但是老师要教孩子们，由简单到复杂，教完之后怎么知道学生行不行呢，就是考试。所以这种传统的方法，接触互联网就不行了，需要强调深度学习。深度学习不是很看重对知识的认识，强调的是它的连接性。因为碎片化知识到处都有，而对信息的加工连接却并不常见。所以学生在课堂当中占据主要地位，在未来的学校要让孩子们全面发展。未来的学校，实际上就是尽量利用信息的技术把我们低层面的东西交给学生去自学，然后更多的是活动。虽说现在也着重强调要全面发展，但是在乡村学校缺少资源，全面发展没有实施起来，未来学校的核心是创新合作。我想，我心目中未来的幼儿园会是什么样子？

      躺在床上我想了一晚上，我心中的未来幼儿园会是什么样的？想着想着我睡着了，在梦里，我走进了我所在的幼儿园，现在的幼儿园就是一所“儿童的花园城堡”，幼儿园里环境优美，有绿油油的大草坪、小花园、植物园、蔬菜园，应有尽有，小朋友们可以亲近大自然，接近大自然，探索大自然，玩游戏的时候可以拥抱大地妈妈；进入教室，首先映入眼帘的是创设环境优美、两只可爱的熊猫宝宝迎接着小朋友们的到来。小班、中班、大班的教室都按每月的主题创设起来，每班的环境设计符合幼儿的年龄特点，布局科学合理，按区域划分，美工区、阅读区、科学区、日常区、表演区、娃娃家等环境创设多元化，宽敞，安全；活动室、舞蹈室以生动、可爱、多元化为原则，布置精美，处处蕴含着教育功能，在教室里上音乐课，有打击乐器、鼓、琴等锻炼小朋友的节拍；冬天到了，小朋友们呆在温暖的教室和老师一起做游戏，保温桶里的水准时提醒小朋友们该喝水了，幼儿园里每个班都带有独立卫生间，这样小朋友们在冬天入厕时再也不用担心冻小屁屁了；在活动中小朋友们可自主选择自己喜欢的区域去创造，开拓。我们的幼儿园是一个儿童化、教育化、集体化、绿化、现代化于一体的儿童花园城堡。

      我们的园不仅环境优美，舒适，老师自身素养也特别高，我们的园是一个尊重、亲和、向上的幼儿园，老师之间互相支持，互相信任，互相理解，互相帮助，老师对孩子们充满爱，充满关怀，对孩子给予宽容，给予理解，给予展现自我的机会。用积极的心态对待每一个小朋友，给孩子细腻而恰当的关爱，尊重每一个幼儿，公平对待每个小朋友。我们的老师也善于学习，善于反思。时刻记得终身学习，每次都是积极地用先进的教育理念和观点指导小朋友，每次都将学到的育儿观念和思想转化为自己的素质和能力。“保教结合，重在过程”是我们的理念。每天早上，小朋友们来到幼儿园的时候，老师总是在教室门口迎接小朋友，（准备各种打招呼的方式供小朋友们选择）每天选择和老师打招呼的方式:say  Hi,拥抱,击掌，鞠躬等增进师幼之间的感情。早上到来的小朋友可自主选择积木创拼等待其他小朋友的到来，到一定的点后，老师带领小朋友们开始一天的活动。

      我们的幼儿园与家庭也是密切联系的，这样可以相互了解幼儿的情况，家长可以了解幼儿的在园情况，老师可以了解幼儿的生活情形，从而当小朋友们遇到困难时，可以给予幼儿正确的指导，每月一次家长开放日，让家长了解幼儿情况，老师也可向家长及时反馈幼儿在园情况，并加强对家长在科学育儿等方面知识的宣传和教育。家园共育，多交流，多沟通，共同促进小朋友们身心和个性的全面发展。

      早上醒来回想了我“梦中的幼儿园”，我觉得并不遥远，现在我要打起精神，开始创造我们的花园城堡。 （画画不好所以我用小朋友的作品代替）

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