文/涅阳三水
在十多年前，因为新教育，对北京十一学校，就充满向往，对李～希贵校长也是充满了敬仰。
曾在一～期《开讲啦》的节目中，看过李～希贵校长的一个演讲，觉得他很幽默，看过他的书之后，觉得他很有教育智慧。
《学生di一》这本书里的每一个活动，都让我充满了惊喜，感到新奇和羡慕，其做法真～正诠释了什么是“以学生为中～心”。
我想，这是这本书以《学生di一》为题目的根本原因吧！
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这本书图文并茂，描述了北京第十一中学学校内发生的66个闪耀着智慧光芒的故事。
其实，对于教育类的书籍，多数都具备着讲述故事的偏好，况且，这本书还是以学生为主体，讲述学生故事也是一种必然。
这66个故事，似乎让我亲眼目睹了十一中学，校园生活与活动的场面，这场面里，有学生，也有老师，他们健康积～极地生活在这个环境中，以昂扬向上的姿态，迎接生活中的每一个庆典。
这66个故事，让我深切领略了十一中学生那些成长中的令人羡慕的幸福。一个个看似小小的创意，价值却是非常强大。
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六十六个故事中，有很大部分故事，是令人难忘的，记忆中有这样的一个片段：
“开学护~照”的故事，将老师、学生、家长三方，都牵引到“新学期开始”的事件中来，让三方都能见证学生的开学，也让学生对这样的开学终身难忘。
“校园吉尼斯”的活动，培养出了学生自我悦纳，充满自信的特性。
“泼水节”的故事里，师生同乐，甚至连校长也能脱下身份，和学生一起泼水。
十一中的故事，引发的是师生间亲密的关系，愉悦的情感，给孩子紧张忙碌的校园生活，增添了一抹亮丽的色彩，留下终生难忘的记忆。
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在书里，李~希贵校长有一句话让我特别难忘：在校内合影，除非外事工作需要，校长尽量不要处在中间位置，因为那样，势必使处于边角位置的人，感到被忽略。
这让我想到许多有领～导～人在场的拍照情景，总是居于C位的，永远是那些高高在上的领～导～人。
而这本书中，凡是有李~希贵校长参加的合影中，他所站的位置，总是在边边角角的地方。
还有，这本书里，却标注了所有人的名字！
我想，这应该是李~希贵校长重视每位老师的一项举措。
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这本书里，还有许多李~希贵校长工作中的细节闪现。
为退休老师制作工作纪念册，罗列几乎一生的荣耀，提炼他们的工作业绩，留住他们美好工作瞬间；
把每个老师的照片和业绩，印在个性化的笔筒、茶杯上；
让学生为老师写评语，评选给老师的精美贺词、贺卡；
不仅表彰老师的出彩，还表彰教师子女的优异……
闭上眼睛，就想着那些老师，那些孩子的孩子受到学校表彰的时候，心中该是怎样的温暖和激动？
而我自己，也会幻想着，自己成为其中的一员，也会被李希贵校长制作一个奖杯，上面刻着属于我的业绩……
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学生Di一，肯定离不开老师的影子，描述学生的活动，肯定离不开老师的付出。
这本书，展现着北京十一中学的各个社团，组织的五花八门的活动，皆是学生喜闻乐见的事情。
这样的活动，对于学生来说，就是发展了特长、培养了志趣、提高了能力。
想想，这本书向我们展示的，应该是一幅理想教育的篮图，一幅和谐教育的画卷，无论是学校管理，还是班级管理，都是我们仰望的所在。
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