考后的四句箴言

考后的四句箴言

考然后明不足，思然后有方略，行动然后才进步。半期学习已经结束，我说四句话，与大家共勉！

01

牢记初心，抬头看路。

语文是人的核心素养，是高考的主干科目，随着考试改革的深入，语文的不是弱化，而是加强了，此类套话很多，大家都懂的，我就不说了。

早晨上课，我批评了同学们，是恨铁不成钢的心情。说实话，也说句真心话，和前几年所带班级相比，咱们班同学还是不错。具体表现在：

①作业一惯很及时，多数同学答案有条理，尤其是部分女同学很优秀，名字就不点了，大家都知道。

②上课思维活跃，发言很有特色，读书展示很积极主动，部分男生做得很棒。其他语文老师听课时评价很高，我也觉得自豪。

③规矩意识强，有学习的责任和担当。一年多来，我批评大家的多，也有说错的时候，同学都能主动接受，不讲条件，没有抱怨，好多事都能主动配合老师，这一点我觉得同学们很懂事，很成熟。

俗话说：学会低头拉车，更要抬头看路！语文课学习的初心，从应试角度来说，我认为有如下三点：

①要领会考纲精神。万变不离其宗，因为考纲每年都在变，不抓不行，要把考纲作为高二语文学习的指挥棒。

②以课本为根本。抓课本和配套册子，寻找得分点，举一反三，触类旁通；所以，一看到有人还在看过去的考题，看课外的作文书，把翻译书当宝贝，我就很着急。

③要有题型意识。说到高考改革，语文试卷每次都首当其冲，是因为语文文本好把握，语文材料便于与时俱进，语文试卷让各个层面的人都好操作，所以大家一定要跟语文老师的思路学习和备考。大家在学习中应该牢记22个小题的题型、设题方式和答题模式，日积月累，熟能生巧，高考场上就无敌手了。

02

坚守常识，循序渐进。

确实，个别同学语文成绩不理想，成绩不好就很着急，就想拔苗助长，想一口吃个胖子，结果事倍功半。我认为语文学习只要坚守常识就好了。

①学会解读文本。熟悉课文，会读课文，读出声音，读出感情，积累文言字词，背诵古诗词，牢记文化常识。做好语文笔记，做好课本标注。

②做好常规练习。高考试卷阅读量增加，非连续性文本多，材料理解有难度。许多变化都要求平时多做题，提高做题的质量和速度，尤其是做题的速度。

③坚持写作训练。读书随笔很重要，许多名师都采取一课一练，作文都有套路，几段，多少字，都强化训练，这一方面，我们不是做的多，而是太少了。还有任务驱动作文，就别问这回考“任务驱动吗？”这样的话，肯定“是”，这是常识。要多锤炼自己的思想，练笔的多了，认识提高了，写作文、做回答题也就顺畅得多。

    03

拥有本色，提升素养。

现在提的多的一个词是“核心素养”，语文素养是个大概念。我认为高中学生，提高语文素养有三个渠道：

①多读书。读书多就有文化的底子，写作也就占有了丰富的材料，还有思想的高度。这学期工作忙，我也在不停地读书，教育文集《美的相遇》，东野圭吾的《白夜行》，我都在读，感觉收获颇多。同学们也在读，比如马彦等同学，她读书多，谈问题，写文章，引经据典，娓娓道来，这就是才学。所以，作业再多，时间再紧，书不可不读！

②勤思考，任务驱动是近几年作文的要求，其实语文试卷处处都有任务驱动，不思考不行，我们上课前的材料推荐和审题竞赛，我们上课的讨论交流等师生互动，就是对大家思考感悟能力培养和训练，可惜部分同学没有把握好这些机会。比如穆明泽的作文标题，每次都很经典，这就是勤思考，会思考的例子。

③爱写作。多写随笔，好多同学都有这方面的天赋和爱好，比如杜泽宇的诗歌，巴皓月的记叙文，大家要向他们学习。

咱班多数同学家在农村，高中生在村里就是读书人，一个准大学生，首先要做一个多读书、勤思考、爱写作读书人！

    04

主动实践，享受成功。

说到期中考试，你可能会说，作业多亚历山大哪有快乐，那是你没有品尝到它的快乐！我普及几种寻找语文之乐趣的方法。

①积淀自己。语文知识的积累，就是个人素养素质的积淀。高考第19题就是语文交际培养。指挥棒都这样，其他就更多了。所以学好了语文，和课文中古今外的文，可修身养性，提升自己的文化品位，是人生一乐事！

②投稿练笔。我写简书，收获颇多，关注的同学也越来越多。在《金塔教育》上投稿，我能看得上，马彦茹、穆明泽、巴皓月同学也看得上，而且投稿很成功。稿费虽然不多，但对你写作能力提高帮助很大，大家可以试试。

③参加比赛。参加“第十九届”语文报杯作文比赛，马彦茹同学获国家级二等奖，张金花、陶静同学获省级一等奖，张一凡、李菊玲、殷玉涛同学获省级三等奖，他们为高考自主招生准备了条件。可能有同学怀疑，万一用不上了呢？我说：万一用上了呢？

高考录取机会多多，自主招生力度加大，大多同学，还有学校都没有意识到。我们这里参加的人很少，有的名校录取降低高到40分，你们知道吗？当然，也不着急，大家还有机会，争取在下学期，高三之前准备这个条件。

考后的四句箴言

综合教情学情，就考后的总结与反思，说以上四点，与两班同学们共勉，期待大家的进步！