001跨领域学习多元思维模型
跨领域学习多元思维模型，不是为了掌握更多的知识，而是要形成对问题的全局性理解，从而更本质地理解问题。
002全局性理解
所谓“全局性理解”，是指我们能够从不同的角度和不同的层次全面地理解问题，从而接近问题的本质。一个人要构建全局性理解的能力，就必须有足够多样的思维方式与足够丰富的知识层次。也就是说：
全局性理解力=多样的思维方式x丰富的知识层次。
003思维广度和思想的深度
如果要真正深刻理解某类复杂问题，从构建全球性理解的角度来看，我们要掌握的多元思维模型的类型和数量，必须同时具备解决此类问题需要的足够思维广度和思想深度。
有效的多元思维模型体系=解决复杂问题所需的（思维广度）x（思想深度）。
思维的广度和思想的深度在某种程度上是可以互补的。
004全面的思维方式
查理芒格曾给我们这样的建议：“如果你想成为理性的思想者，必须培养出跨越常规学科疆域的头脑。而这需要大量阅读数学、生物学、物理学、社会学、心理学、哲学和文学等各学科及相关学科中著名科学家的重要论述，了解并熟悉书中介绍的核心概念，能够将不同学科的思维模式，联系起来并融会贯通。”
005四类学科
理解物质世界的基础科学，如物理学，数学，化学等。
理解群体系统规律的学科，如生物学、经济学、社会学等。
以及复杂系统规律的学科，如复杂性科学、人工智能、哲学等。
理解精神世界的人文学科，如心理学、美学、宗教、历史等。
006全新的解决思路
我们要做的就是找出学科背后这样的思维方式，被纳入自己的知识体系。而且学科的跨度越大越好，因为往往相距越远的学科，思维方式互补性越强，如果我们能把这些不同的思维方式融合在一起，就能够产生全新的解决思路。
因此从这个角度来看，只要能够给我们提供新思维方式的内容，都值得我们学习思考。
007“问思模”知识体系
“问思模”知识体系的核心框架：基本问题-思维方式-具体思维模型。
这个“问思模”知识体系建立横向联系的关键，就是用“洞见事物相似性”来打破学科壁垒，让各门学科的知识间建立密切的联系。
008看到相似性（建立跨学科知识体系的桥梁）
用基本问题寻找相似性
我们有不同学科的思维模型解决问题时，就好比要带着来自不同国家、不同行业、语言不通的一群人打仗。要让这个混编部队发挥战斗力，首先要解决的问题就是：大家要有共同的战斗目标。换句话说，不同领域的知识应该是解决相似的基本问题。
009融会贯通
所谓能够把跨学科知识“融会贯通”，本质上就是有能力看到不同的领域面对着哪些相似的问题，在处理这些相似的问题时，不同领域有哪些有效策略可以相互借鉴。
这些看似不同的学科，背后其实都会遇到相似的基本问题。所以，当我们用基本问题组织知识的时候，就能把不同学科中解决类似问题的思维模型联系起来，促进知识的融会贯通。
010复杂问题的3个启发
要理解一个复杂系统中的问题，就要从不同的视角切入。
对复杂问题的理解，如果在一个维度下无法解决，可以通过增加维度来分析，只不过，这个过程往往需要更强大的技术做支持。
对复杂问题的处理要多去跨学科的领域汲取营养。
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