十、幼儿自述（2~6岁）（1）
在注视、抓握、吮吸和它们的组合拳的协助下，
原本像个大鸡蛋的混沌世界，
被我用“盘古的大斧头”劈成了两半——
一半是我“看到”的这个奇怪的花花世界，
另一半就是完全不同的“我自己”！
当然，最最值得炫耀的是：
我再也不需要仅仅依靠没完没了的哭闹
来表达我对妈妈和整个成人世界的不满与愤怒了，
我拥有了语言——一个堪称“原子弹一般的武器”，
从此，我与世界互动的能力
跨入一个崭新的世纪！
我之所以没完没了地追问：
“这是什么”“那是什么”，
是因为我对一切都充满了好奇；
有时候我知道妈妈累了，甚至烦不胜烦了，
但我不能停下来啊——
不仅仅因为我精力充沛，
关键是我如此“弱小”，
如果还不加倍努力，
岂不会长长久久都是你们成人的累赘？！
所以，我恳切地希望你们：
千万千万不要图省事，
一切直接告诉我的“答案”都没有丝毫的意义！
我必须用眼睛看到最具体的东西，
我必须用耳朵听到最鲜活的声音，
我必须用双手去触摸、敲击、摔打，
甚至是“虐待”我渴望了解的新朋友；
单一的感觉通道远远不够，
更不要说你们成人“巴拉巴拉”言说的所谓“真理”，
任何时候，我都忘我的全情投入，
告诉你们一个秘密吧，
我时刻都在用整个生命
对的，用整个生命去痴迷且沉醉地学习！
如果你们想让我认识“红”，
仅仅看几张红颜色的卡片是远远不够的，
你们一定要把我带到大自然中去，
粉红色的玫瑰花，
红彤彤的大苹果，
夕阳西下，那如同火把一样燃烧的红色的晚霞，
这些鲜活的、有生命的“红”，
会给我幼小的灵魂以最真切、最有效的冲击！
如果你们想让我认识各种几何图形，
三角形、正方形、圆形、圆柱、圆锥、球……
请让我的积木箱尽可能丰富一些，
而且还要配上可以用来搭建实物模型的纸板、木棍或者磁力条，
用于手工制作的卡纸和安全剪刀也不能少，
可以用来随意捏塑的彩泥更是不可或缺，
再加上随时去室外看一看大自然的“杰作”，
如此一来，我每一天都会满怀欢喜！
当然，我需要郑重提醒一句：
所有玩具都千万不要“太过结实”，
我的破坏欲望很强很强，
我必须通过一次又一次的“肆意破坏”，
才有可能积累一点点的经验！
所有伟大的数学家和科学家
都是在“破坏”甚至“摧毁”已有系统的基础上，
才能真正创造出超越时代的新系统——
我其实别无选择，必须从小就走在
一条正确的康庄大道上！
如果你们想让我早一点打下良好的数学（算术）基础，
这需要很大的智慧，否则，
一定会缘木求鱼，甚至是好心办恶事！
在六岁以前，
我不喜欢也没有足够的能力
去一遍又一遍地书写奇形怪状的阿拉伯数字；
对于你们视为法宝的加减乘除口算题卡
包括珠心算，以及形形色色的奇门遁甲，
全都是我的“魔咒”——
只会扼杀我，而绝不会对我的成长有一丝一毫的助益！
我可以用糖果或者棋子，
玩“一一对应”的游戏，就如同“排排坐·分果果”；
也可以用长短、粗细、高矮不一的木棍（或者积木），
一遍又一遍地玩着排列顺序的游戏；
还可以把堆满房间的各种玩具，
按照颜色，或者形状，或者我自己设定的任意一个标准，
进行有趣的分类；
这些游戏大有玄机，
它隐藏着“玩游戏.学数学”最初的奥秘——
不仅可以确保我升入小学不掉队，
而且还会让我水到渠成地爱上数学，
甚至像数学家一样总是渴望去创造数学、发明数学！
网友评论