活泼开朗可能等于敏感自卑
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曾经遇到过这样两个孩子，一个是男孩子，一个是女孩子。
男孩很调皮，学习不够认真，有时还会和老师顶嘴，虽然经常会和同学打架，但是人缘很好，所谓的讲“哥们”义气。看到老师会大声打招呼，和同学聊天也经说的津津有味。在任何人眼里，都是一个调皮捣蛋，但是外向活泼的孩子。
女孩子不是典型的乖乖女，但也算是懂事听话。和所有认识的人都能“打”成一片，完全自来熟。性格应该是大多数人喜欢的那种，开朗热情，懂礼貌，不扭捏、不矫情。
但这两个孩子有个共同的特点，就是学习成绩都不太好，没有突出的特长。
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按理说，性格好和学习成绩好，好像没有什么必然关系，所谓的“高情商、低智商”。
从成长环境来说，这一切也解释的通。
男孩生在一个经济富裕的家庭，父母常年在外，从小由爷爷奶奶拉扯大，所谓“隔辈亲”，当然是爷爷奶奶的“掌上明珠”，家里的“小皇帝”。所以，不好好学习、“无法无天”看似也很正常，因为孩子们的一点点“虚荣心”，对自己的同学慷慨解囊，得到好人缘，好像也无可厚非。
女孩的父母从小就对她严格教育，尤其是父亲，力求完美。因为接受良好的家教，所以孩子乖巧懂事、有礼貌。因为以上种种优点，孩子自然能和别的孩子更容易亲近，再加上本身性格开朗，自然受到大家欢迎。
上面的解释好像完全符合逻辑，两个孩子成绩不好可能真的和智力有关系，那也没办法了。
但是真的是这样吗？没有深层原因吗？
当然有！
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如果你觉得上面的解释很合理，那只能说你只看到了“冰山”的上半部分，即孩子所呈现的表象，并没有看到“冰下”部分的本质。
本质是什么？
是这两个孩子都严重缺乏自信心，敏感自卑，甚至自暴自弃。
让我们换一个角度，再次解读一下两个孩子的成长特点：
男孩因为父母常年在外，缺少父母的陪伴和教育，也就是我们常说的“缺爱”，“缺爱”的一个重要表现就是“极力寻求关注度”。于是他通过不论是正面表现还是负面表现来取得关注，和同学打架、和老师顶嘴、给同学送礼物等，都是获得存在感的一种方式。孩子变得敏感，“敏”即“敏锐”，“感”即“感觉”，他能够敏锐的感觉到别人对自己的态度，以此来寻找存在感。这也就是为什么孩子变得敏感自卑的原因。
曾经和这个孩子有过一两次的深入沟通，之前孩子给我呈现的是完全不在乎成绩，颇有一种“破罐子破摔”的架势。但是聊天过程中，孩子说：“我也想成为一个好学生，但是没人相信我，他们（指同学）都不相信我能考好，都不给我讲题。我自己也不相信自己了。”
因为“缺爱”，开始寻求存在感，在寻找存在感的过程中，变得越来越敏感，太敏感的结果就是太在乎别人的看法，一点点对自己不好的评价都在心里无限放大，慢慢地对自己失去信心，找不到获得肯定的途径，就靠着表面的“活泼开朗、无所谓、不在乎”掩饰自己的不自信。
女孩的父母和大多数中国家长一样，“望子成龙、望女成凤”。基本把百分之八十的关注点都放在了孩子的缺点上，力求孩子改正所有的缺点，对于孩子的所有进步、优点都视而不见。渐渐地在父母每天的“这道题你都能错？”、“作文怎么写成这样？”、“26个字母还不会？”、“ 你们老师说你做作业太磨蹭，怎么回事？”诸如此类的耳提面命之下，越来越觉得自己做什么都是错的，自己怎么做都达不到父母的要求，于是慢慢失去自信。
曾经和这个孩子有过下面的对话：
“你觉得自己好不好啊？”
“不好！”
“哪不好？”
“哪都不好。”
“我觉得你很好。你很懂事、有礼貌。”
孩子一脸茫然地看着我，好像在说：“这算什么优点啊”？
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如果孩子出现这种问题该怎么解决。
只有一个方法：正面鼓励！
1.学会耐心倾听，听孩子的感受和想法
千万不要觉得他们什么都不懂，其实他们早已具备了自己的思维方式。
2.了解孩子的感受之后，和孩子认真沟通。
3.肯定孩子的每一个优点和进步，不管是生活上的还是学习上的。
大人都有这样那样的缺点，为什么要求孩子事事完美。孔子曰“己所不欲，勿施于人”......
4.耐心帮助孩子成长进步。
题不会做，可以给他再讲一遍；作文不会写，可以让他试着先自己写一段话；做作业慢，可以先询问他是不会做还是不想做......我相信这些话比的批评孩子的话有用的多。
最后，不断坚持上面这一点！
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