最近，给孩子买了一本书《妈妈发火了》，里面有这样一段情节描述：
小主人公小山老老实实地坐着画画。
这是妈妈，这是小山，这是小狗。
画着画着，纸好像不够了。
“啊，我去那边画吧！”小山说。
结果……
“这是家，不是给你乱画的地方！我简直要被你气死啦！”妈妈火冒三丈地吼着。
这段场景我们不需想象，孩子进入3-4岁这个成长阶段，我们也会经历类似的场景，甚至有过而不及。这就是色彩的敏感期。
优优的妈妈一直不愿意给优优买水彩笔和颜料，因为她想象一下就能给感受到那场面有多浩劫。所以，优优很少接触到色彩，直到上幼儿园有了涂鸦课。每次涂鸦课的结果我们可以想象一下，优优不仅仅在纸上涂色，而且在衣服上、手上、腿上把自己装饰的色彩斑斓。优优非常陶醉于这项活动中，妈妈倒是苦不堪言，清洗是一项大工程。
感受到快乐的优优要求妈妈给她买颜料、彩笔，优优妈妈最终答应了。于是，家里悄悄地发生着变化。今天没看着，墙上多了一块红色，明天没看着，柜子上多了一条黄色。开始优优的爸爸妈妈还会批评孩子乱涂乱画，后来发现这也是一种美，而且孩子真的很快乐，爸爸妈妈也就妥协了，任孩子“胡作非为”。
偶尔，为了满足孩子的色彩需求，优优的爸爸妈妈会把家里地板上铺满白色的纸，然后优优用小手、小胳膊、小脚沾着颜料自己的创作。渐渐地，优优竟然发现白色和红色混在一起可以变成粉色，蓝色和绿色混在一起可以变成绿色，红色和黄色混在一起可以变成橙色。这样的成长让优优的爸爸妈妈惊喜万分。
事后，优优妈妈讲：“幸亏自己当是没有固执己见地一直压抑优优对色彩的追求，不然可能就错过了孩子色彩、审美最好的成长期。”
确实，儿童敏感期就是如此神奇而又珍贵，当我们了解了，并为儿童创造了良好的条件，他们终会给我们带来极大的惊喜。
例如这色彩敏感期，三四岁的孩子从喜欢上色彩，到将色彩融入到自己的生活与意识中，再到使用到自己的绘画中。一切虽在无形中衔接起来，但是中间任何一个环节的缺失都会给孩子留下遗憾。
所以，在色彩敏感期来临的时候，请我们的爸爸妈妈给我们宝贝提供丰富的色彩环境以及涂鸦条件让他们快乐的享受这个敏感期吧！
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