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one：
说起来有点惭愧，自己作为一个资深阅读者，竟然对亲子共读没有概念。
宝宝出生生之后，我最想到的就是早教，全脑开发这些听起来高大上的益智课程。
这么想也是这么做的，一周两次的母婴共读早教班，到后来的幼儿全托班，以及配合全托班报的全脑开发，现在想想还是忍不住感慨“我儿辛苦了！”
在这里，我不对早教做评判，这个课程自然有它的价值所在，但是今天主要是想说说亲子阅读这件事。
一个很偶然的机会，领着开心(宝宝名字）进了一家绘本馆，后来想起来，开心是被书架顶层放的小飞机吸引进去的，当时是下午7点左右了，绘本馆的人不是很多，我就随意和馆主聊起来。
聊到了孩子教育上，我还很骄傲的说，自己如何支持孩子的学习，给他报了什么什么班等等，馆主也夸我注重教育，心里忍不住窃喜，在馆内呆了有半个小时，开心就一直玩他的玩具，很安静，也不找我，也没有和其他馆内小伙伴交流的意思。
我就随口问关注，现在的小孩是不是都“年少老成”，感觉开心很少和我交流，当时还不到三岁，但是很多事情在他眼里就是幼稚。
我坐在吊篮里看书，故意问他要不要一起荡秋千，他很嫌弃的说，那是小姑娘玩的，而且要求我赶紧下来，我已经是大人了，这样太幼稚。
很多很多的小孩子喜欢的游戏，旋转木马，电动电玩，他都不是很热心，那些雪花片，磁力片，积木，拼装玩具，拼图才是他喜欢的，能安安静静玩上很久。
在以前我会觉得他的专注力很好，而且善于思考。
可是在图书馆呆那一段时间，我恍然间觉得，别人家的孩子和妈妈好亲热啊，搂着一起看书，一个撒娇，一个宠溺，我跟开心相处的模式怎么就跟在一个房间办公的同事一样，各行其是，按部就班，互不打扰，偶尔那些绕不过的问题互相征求下意见。比如：吃啥，买啥，玩啥！
馆主听了我的诉说之后，问我孩子从小是谁来带。
我说一直是我带啊。
可能馆主也不知道为什么一直和妈妈呆在一起的孩子，怎么会是这种相处模式。
当时只是向我推荐进行“亲子阅读”每天抽出一定的时间和孩子一起读读书，聊聊天。
我也认可读书这件事，只是从来没想过给孩子一起读，下意识觉得这些事学校的事情，我已经花了那么多钱让他读早教班了，老师难道不会讲故事。
但是想着目前自己的亲子关系肯定是有问题的，一个不到三岁的孩子，不应该这么沉默，不拘言笑。如果亲子共读能让我俩都开心，那为什么不去试试呢？
Two:
在和馆主沟通之后，我们定了年卡会员，每周可以从馆内借走5本书，知道开心喜欢恐龙，我就从宫西达也的恐龙系列开始，《永远永远爱你》《你看起爱很好吃》《你真好》《我是霸王龙》，《我爱你》都是他特别喜欢的。
回到家就开始自己翻，因为还不认识字，又迫切的想知道故事内容，他开始在我身边转来转去，不停地问我“妈妈，可以睡觉了吗？”因为我告诉他这是睡前故事，他洗漱好了之后，我会读着这些故事哄他入睡。
那天《永远永远爱你》讲的至少有十遍，刚开始还是很形式化的一个字一个字读，讲着讲着，慈母龙妈妈的善良，慈母龙宝宝光太的可爱，那个被捡回来的有爱的霸王龙哥哥良太，他们的形象鲜活起来，我自己已经沉浸在那种浓烈的爱的氛围中，慈母龙妈妈对孩子们的爱，霸王龙哥哥的反哺之爱，两个恐龙兄弟之间的手足情。
不得不分开之后，霸王龙良太还会在自己丢失那个地方，放上慈母龙妈妈爱吃的红果子，都到这里我忍不住哽咽流泪，母爱伟大，养育之恩大过天，有爱的慈母龙妈妈，懂得感恩的霸王龙良太，天呢，小小的绘本故事里，包含着人间大爱。就连不到三岁的开心也随着我的讲读，时而紧张，时而疑惑，时而惋惜。
最最重要的是，在开心困得眼都睁不开的时候，搂着我的脖子说“妈妈，我也永远永远爱你”
泪奔，真的是泪奔，现在打这些字的时候，还是感动的热泪盈眶。
不是那种礼貌式的表达爱，我可以清楚地感觉得他对的依赖。
就这样，我们开启了中文绘本之旅，每周5本书，坚持到现在，一年多了，最明显的变化就是性格开朗了，话多起来了，也会在我身边撒娇，会表达自己欲望，会天马行空的联想，讲出一堆堆不着边际的故事，逗得我俩哈哈大笑。
我们可以在《狼和七只小羊》里面加入奥特曼军团，对奥特曼是来保护小羊们的。
我们也可以让《小红帽》去和《丑小鸭》做朋友。
也会给小伙伴们讲为什么十二生肖里面没有猫，为什么猫要吃老鼠。
因为我的绘本陪读，他的语言表达，自我展示，得到了很大的改善，在幼儿园的生活也变得多姿多彩了，一起玩耍时，他会给伙伴们讲奥特曼，讲恐龙，将小老鼠，将女巫温尼等等。
看着他越来越好，由衷的感谢幸福树的馆主，感激我自己。
哪有什么没时间，最好的母爱就是指引和陪伴，亲子共读真的是意义深远呢。
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