导入：博大精深，源远流长的中华文化，是我们取之不尽，用之不竭的艺术源泉，同学们，能否举出一两个例子来看，何为中国文化？
学生：中国画，陶瓷，汉画像石，等等等。
刚才同学们提到的都是中华文化的组成，辉煌灿烂的中华文化，尽管有着各自独立的密码，却有着共同的线的基因，那跟中国人特有的线连接古今，今天我们便管中窥豹，略见一斑，古圣先贤给我们用八个字概括出线条的规律，那就是密不透风。舒克走马，今天我们一起探讨其中的奥妙吧！
所谓疏可走马，密不透风，是 古代的绘画理论家根据画面的疏密关系采用的夸张手法，概括表达出线条间的关系。
先来看充满神秘色彩的原始岩画。（图一）
给我们注入汉文化基因的甲骨文金文。（图二）
尽精微，致广大的秦始皇陵兵马俑。（图三）
深沉雄浑的汉代画像石。（图四）
饱含大唐气象的唐代人物画。（图五）
充满写意精神的宋元山水。（图六）
气韵生动的书法篆刻。（图七）
以上都是我们中华文明的重要载体，都明确表现出中国人对艺术表达中线的重视艺术。
所有辉煌灿烂的中华文化，尽管有着各自独立的密码，却都有着共同的线的基因，有一根线，把古代的辉煌，灿烂的文化贯穿至今，今天我们便管中窥豹，略见一斑，古圣先贤给我们用八个字概括出线条表现的规律，那就是密不透风，疏可走马，今天我们共同学习其中的奥秘。
本课先由中国传统文化进而生发出，我们生活的衣食住行，顺理成章的让同学们了解到生活中的艺术，艺术中的规律。
进而通过名家速写讲解，陶瓷艺术作品分析，以及我的写生作品，进一步阐释速写中线条的运用规律，真切体会密不透风，疏可走马的艺术理论。
接下来，通过具体的写生示范，让同学们感受速写中疏密关系的运用，体会中国文化的博大精深。
接下来，由同学们自己动手体会学生中用线的规律，真切感受线的魅力。增强对中国文化继承的使命感和自信心。
最后，布置作业，通过欣赏一幅中国线描作品写出切身感受，并临摹完成一幅作品。
课程设计理念：
源远流长、博大精深的中华文化，宛若一条奔流不息的大河，滋养着他的后世子孙创立了一座座文化艺术的高峰。
绘画艺术是中华文化的一个分支，精彩纷呈，应接不暇。从何处着眼，一直是我思考的问题，并在平时的课堂上，润物无声般弘扬中华文化，提升学生对传统文化的认知和热爱。
本课的设计理念也是平时课堂的延伸与扩展。短短的20分钟内，只是取一瓢饮，自然不够解渴，意在唤醒同学们对我们辉煌灿烂的中华文化的关注，进而在学习中深入了解中华文化，传播中华文化，弘扬中华文化。真正成为中华优秀文化的传承者和接班人。
作为大学课程在教学设计中有意拓宽学生视野，没有囿于教材内容，把中华文化经典的代表如兵马俑，古诗词带入课堂，目的是提升学生对中华文化博大精深的再认识，增强源远流长的历史使命感、增强责任感。
在热爱中华优秀文化的行动中，进而增强当代大学生对传统文化的热爱，切实从课堂做起。
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