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班主任工作的基本教育方法
1、说理教育法
说理教育法事指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、明辨是非、形成正确观点的一种工作方法。说理教育方法的特点有二：其一是强调正面教育，提高认识，教育时注意讲明道理、以理服人。其二是注意启发自觉，即注意对学生的疏通和引导，让学生有充分发表自己的意见和看法的机会，做到畅所欲言；又要帮助学生对具体问题做具体分析，若有不正确的看法，教师要帮助学生把认识引导到正确的方向上来。
2、激励法
激励是指激发人的动机和内在动力，激励人朝着所期望的目标采取行动的心理过程。有以下几种激励的基本类型：责任激励、理念激励、奖罚激励、荣誉激励、情感激励、目标激励、竞赛激励。
3、榜样示范法
榜样示范是指以榜样的人格力量、非凡成就等引发学生在感情上的共鸣，给学生以鼓舞、教育、鞭策、激发学生模仿和追赶的愿望。
(1)榜样的类型：学生干部及优秀学生的榜样示范；班主任的榜样示范；社会先进典型人物的榜样示范。运用社会先进典型人物进行榜样示范应注意：榜样的时代要新；榜样的范围要广；榜样的距离应该近；融合榜样和偶像。
(2)提高榜样激励的实效性：遵循关于感知的心理规律，改进榜样的呈现方式；认识榜样成长的规律，恰当处理榜样教育所欲传递的榜样信息；遵循个性模仿行为的发展规律；发掘个体与榜样的最近点。
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