孩子常说谎，爆发年级小学三四年级。
一对谎言通常有哪些错误认知？有以下3种。
错误认知1。认为说谎是一种主动性的行为。
其实孩子说谎的行为是一种习得性的行为。为了逃避痛苦或追求快乐，人们往往容易说谎。
环境因素使孩子习得说谎的本领，比如考试没及格，根据上几次考试考得不好，挨家长批评的经验而说谎。
先了解孩子的动机，然后再看是什么形成了孩子的思维模式。
错误认知2。说谎的孩子往往是品行有问题。
一听到孩子说谎，家长就会焦虑。
事实上所有的人都会说谎，回想一下，你小时候说过谎吗？你现在还会说谎吗？
一岁的孩子就会说谎，比如大哭就是想让妈妈抱抱。。
孩子到了两三岁开始，学会为了获得好处而说谎，比如为了得到一块糖，为了不去幼儿园装肚子疼。这些并不是品行不端。
任何人所有的动机都是为自己好，有时存在行为不恰当。
错误认知3。通过惩罚可以改变孩子说谎的行为。
要提前建立好规则，惩罚才会有用。否则，家长的惩罚不会改变孩子的思维方式。
与家长当时的情绪有关，孩子会认为是自己说谎的策略有问题，以后他会把谎说得越来越高明，直到你无法破解为止。
家长的惩罚并没有，帮助到孩子改变思维方式，反而会适得其反。
二不同的谎言应该有不同的对待，以下4种类型的谎言。
1以取悦性谎言
比如说，妈妈漂亮吗？爸爸帅吗？妈妈漂亮，爸爸很帅，这就是一种取悦性谎言，孩子在四五岁就学会了，是无害的谎言。
2群体性谎言
我们大家都是最棒的，严格意义上讲这个事，无法证实它的真伪，也是一个谎言。但是有积极的意义，能壮大士气。也是无害的谎言
3退让性谎言
比如有的人考得很好，别人问他，他谦虚地说，考的一般一般，这是一种无害的谎言。但是如果明明考得很好，故意说考得不好，就会形成对抗，被认为是虚伪。
4逐利性谎言。
为了获得利益或逃避惩罚说的谎言，需要真正关注的，为了利益或达到目的而采取的欺骗性行为。
比如为了买手机，而说需要用手机查资料，不惜欺骗家长。
前三种谎言像取悦性谎言、群体性谎言、退让性谎言很常见，一般无大碍，但是逐利性谎言却是非常有害的。
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