握好风筝的线

握好风筝的线

记得孩提时读过的一首诗《村居》长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。纸鸳，说的不就是风筝吗？

七、八岁时也放过风筝，那时的风筝是爷爷帮忙做给我们的。看见一些五、六年的哥哥姐姐们能自已独立做风筝，心生羡慕。爷爷到溪河边砍来一两根竹子，每家每户都分到一两簇竹头，只要每年把老的竹砍下，新的竹就会长起来。竹子是常砍常长的。

爷爷也把砍回来的条竹，用“刀麻镰”把它的枝叶轻轻削去，接着“一分为二”，再“二分为四”，把分出来的竹枝，削去竹囊，用的刀法越轻，竹枝削的越滑越细。取其中的四枝作为框架，四周用线把它固定，中间对角处也交叉再固定两枝，这便是最简单的风筝支架了，那时的报纸是纸张比较大的纸张，而且容易把它粘贴起来。用自制的米糊把它贴与四边的竹枝压边粘贴好，剪出三、四条约模两指来宽的尾巴，紧贴在风筝的一个棱角处，再系上一条长线，(不容易断的，有时用一团旧毛线)，就这样一个简易的风筝做好了。这便是我们最好的玩具了。

那时放风筝也不看季节，放学回来想放就放，只要把风筝带到屋子背后，那个叫“楼背顶”的小山丘就任由风筝飘了。有时玩着玩着忘记了吃晚饭，爷爷总是上山找我们，“吃饭咯。”纸风筝有一个不好的地方，就是很容易破，风筝一栽跟头儿，就破了，飞不高，也飞不远。但就是喜欢抓住风筝的线，紧紧不放。

这便是风筝最初的印象。时隔30年，秋风飒爽，硕果累累的十月。女儿上九年级了，在紧张的学习中，找一劳逸结合的空隙。我对丈夫说：

去海边不?

哪里?金厢滩观音岭。

那里修路。

上海村呢？

也好，不远。

去年到上海滩拾到了许多沙蛤。我还一直念念不忘呢！来到上海滩，一下车，女儿说要买个沙滩工具。我说，有风筝！买个风筝来放，好吗？风迎面吹来，滩上的细沙也呈波浪型吹来。沙滩上的人没有去年的多。风筝的样式比较多，有老鹰风筝，有蟒蛇风筝，有燕子风筝……形态各异，放风筝的四、五个吧，女儿把风筝逆着风放开去，在手中的滑轮往顺时针方向转，风筝线越拉越长，风筝时而高飞，时而低斜，当风筝低斜时，你就把线往下一压，风筝马上就高而飘了，可以把线再放长一些，也可以收紧一些，但就是要把线圈紧握在手。这使我想起对孩子管理，孩子就像一只带线的风筝，握得太紧，未必好——飞不高不远；不握紧，又未必好——容易被风吹摇摆；把握好度，把握好线的松紧，让他有一个游刃有余的空间。

握好风筝的线，音调与孩子对准心弦，教育孩子是这样，教育学生何尝不是这样？