和乐小学 姬文倩
有这样一间教室，清新净雅，像绿色的天然氧吧。老师像一课宽阔茂盛的大树，为了给予孩子更多的养分，给孩子树立更好的榜样，寒来暑往，白天黑夜，一直行走在学习提升的旅程中；孩子们在大树的呵护下快乐的学习，幸福的成长，他们会唱、会跳、会画、会演......像一群快乐的小百灵栖居在绿色的氧吧里，享受着每一个日子。
第一步：营造精神家园，为孩子成长导航
一个班级是否具有教育气息，是衡量这个班级优劣的重要标准。在一个富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气，同时，学生的道德情操也得到了陶冶。班级文化通过加强文化之间的互动，潜移默化地使学生主动接受文化的熏陶，从而不断提升个人境界。郑老师通过班徽、班歌的创建，希望孩子们也会像一个百灵鸟一样，机灵可爱，唱出生命的精彩。
第二步：抓好环境建设，怡养孩子的身心
为了呵护孩子们的灵性，让他们在诗一样的教室里成长。在郑老师的带领下全班学生自发带来了许多花卉并自愿争当护花使者。教室里学生的茶杯摆放整齐，图书角、优秀作业示范....激励孩子追求卓越，走向完美。
第三步：抓住开学庆典，培养仪表之美
微笑是人类最美丽的语言。郑老师要求孩子们笑着进学校，笑着进教室。并训练孩子们的形体，在开学庆典上与家长们一起手绘爱的篇章。在日常上课中，郑老师和孩子们一起制定行为标准。师入室、生安静、身体正、脚放平，课前背诵，作为每一节课的开始。
第四步：注重好书引领，从内到外改变
在新教育的引领下，作为一名教数学的郑老师也爱上了读书，不仅自己读，也带领孩子们、家长们一起读。在日常教学中举行多样式的读书比赛、还设计出丰富多彩的书签，引领孩子们在书的海洋里自由的翱翔。
第五步：创作优秀歌谣，构建班级文化
朱永新教授提出：“以文化为自己的教室立魂，让自己的教室，让自己和孩子们书写出不一样的童话。”郑老师要求学生们一三五早上进行国学经典诵读，二四早上歌曲演唱，孩子们每天早上迎着阳光，在校园里欢乐的歌唱，就是在这样的氛围下郑老师带领学生创作出了一首又一首的校园歌曲。
第六步：镜头记录美好，树立榜样力量
郑老师用镜头记录下孩子们日常乐于助人的小事，用真实的照片和视频激励孩子们不断努力成就更好的自己。班级每周都会制作美篇，让学生和家长都看到，激励孩子们不断进步，做更好的自己，用身边的榜样的润泽孩子们的心灵，召唤孩子们人人都要学雷锋，争做雷锋好少年。
第七步：打造高效课堂，童谣助立学习
苏霍姆林斯基说过：“当里面充满了活生生的形象，声音、旋律的时候，教学的过程才能师生配合默契，让孩子们学的轻松愉悦。”郑老师把艺术融入学科课程中，编出一个个数学小歌曲，让数学也变成了可以读的，可以颂的一门课程，学生们在充满艺术气息的课堂自由翱翔。
第八步：搭建梦想舞台，带领孩子飞翔
一个孩子如果从小没有机会进行表演，将来很难成为一个有魅力的社会角色。郑老师带领着她的一群小百灵走向一个又一个舞台，孩子们的综合素养得到进一步提升。
看完郑老师的故事，感触颇多，受益匪浅。作为一名教数学的音乐老师，在日常教学中是不是也能发挥自己的优势，让自己的课堂也能像郑老师的班级一样，到处充满艺术气息，改变学生们对于数学的刻板印象。把数学课堂变的更活、更乐、更美。
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