一直强调文言文教学要做到文言、文章、文学、文化统一。但现在别说文言文了,很多现代文教学都没有文章意识、文学意识了。...
《司马光》 赵盼盼 教学设计教学目标: 1.正确、流利、有节奏地朗读课文,背诵课文。 2.初步了解文言文与现代文的...
紧扣语文素养,“激趣”文言文教学 安红涛 概 要: 文言文教学也要激发学生的学习兴趣,文言文课堂只有充满趣味才能引...
今天的课,我非常不喜欢。因为没有把《藤野先生》备好、上好。 从文言文阅读教学转到现代文阅读教学,让我有点不知所措。...
文言文教学相对于现代文来说,比较难设计。日常教学中我大多采用串讲的方式,谨慎小心的重视每一个字词,但学生似乎...
小学文言文教学是小学最后学段,引导学生对文言文的有益尝试,但因是特殊的内容,又是在小学阶段,自然文言文的教学就成了...
今天听了文言文《三峡》,初二上学期课文。 作为文言文教学,自己的处理常态化是将文言文字词进行重点教学,大多是以串讲...
文言文教学中的“一体四面”:文言、文章、文学、文化,在阅读教学当中如何落到实处? 文言文教学应从文章、文学的层面让...
我自己爱读文言文,可怎么教学生学文言文呢?开始研究!
本文标题:2021-08-12文言文教学的“激活剂”:现代元素
本文链接:https://www.haomeiwen.com/subject/cttcbltx.html
网友评论