本课是在学生学习了长方形与正方形、平行四边形、三角形与梯形的面积计算的基础上学习的，一方面可以巩固已经学过的基本图形，另一方面则能将所学的知识进行整合，注重将解决问题的思考策略渗透其中，提高学生的综合能力。
根据学情我们老师应该事先设定好教学目标：
1、使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积
2、能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。
3、自主探索，合作交流。培养学生认真思考，团结协作的能力。
4、通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。
首先我们所要预习的是“组合图形”，所以我采用以下教学方法来教授学生预习：
1、课下统计我们学过哪些图形，并且用卡纸制作出这些图形，自己用这些基本图形拼出自己喜欢的图案，上课我们一起来分享！
2、复习所学过图形的面积，及其面积公式的由来和其字母表示！
3、想一想我们身边的哪些建筑物是由我们熟悉的图形组合而成！
4、我们喜欢的图形是通过所学过的图形怎样组合起来，每人准备两种图形进行讨论！
所有的预习单都应该建立在已有的认知水平上，这样更好的开展教学和学生能更好的理解其所要学习的内容知识点！
网友评论