《正面管教》
作者：[美] 简·尼尔森 (Jane Nelsen)
️️️营养早餐（20190625）
——【美国】简•尼尔森（Jane Nelsen）《正面管教》摘录
在一所小学里，有一群学生似乎能将每个老师都逼得发疯。当这些学生上二年级时，他们的老师一心盼望着退休。他们升入三年级时，他们的老师迫不及待地等着放暑假。终于，四年级的老师对这些孩子做了一次出生顺序调查，才知道这些孩子中85％是老小。他们很多人花大量精力来表现自己的“无助”，并寻求老师的特别关注。四年级的老师利用班会取得了重大的改善：通过增强这些孩子解决问题的能力，他们学会了互相帮助和自己解决自己的问题。
朱蒂·穆尔是一位五年级老师，她的硕士学位论文就是以出顺序和读书小组为研究课题的。她发现，在阅读能力最强的几个小组中，老大和独生子占很大比例：而在阅读能力最低的初级小组中，老小占很大比例。她用录音机录下了她在每个读书小组里提问时学生反应的状况。在阅读能力强的小组里，所有的孩子都会举手，抢着第一个回答问题。在中级小组里，竞争就不那么激烈，但总会有人起来回答问题。而在阅读能力最低的小组里，孩子们则往往会表示他们没搞懂，需要更多的帮助。
（每天滋养自己的心灵，滋养心灵从早开始）
对不起，请原谅，谢谢你们，我爱你们！
感恩你们，深深地祝福你们！
家人们，早上好！️️️
二零一九年六月二十五日
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