小笼包蒸汽模糊了镜头

【～1～】

为了早上和妹纸约最后一顿早餐——我们爱的小笼包，我推迟了一天回家。今天的天空飘着小雨，街上似乎比以前冷清了。

吃完早餐，说了再见。她等红灯，我过拐角。

“下雨了，我能送你回家吗？”我往她的方向飞跑去。

她拍了一下我的肩，笑着说：“真是的。”我们默契地过了马路。

原来实习真的结束了，我们要说再见了。

【～2～】

送她回到家，我收拾行李。

八点，九点，十点 ，十一点，十二点。四个小时，我在房间里兜兜转转，一圈又一圈。

一件灰色雪纺衬衫，一条西装裤，一双小白鞋。就着最舒适的打扮，该出发离开了，时间到了。

原来实习真的结束了，我要离开这里了。

【～3～】

最后给那些孩子们上一课《四时田园杂兴》。

古诗是我自己要求要上的，一来可以锻炼自己（怕是万一面试时抽到古诗），二来我也想和他们一起欣赏古诗作品。为了给他们上好最后这一课，我断断续续认真准备了两个星期。自己反复演练，对着朋友进行视频教学试练。终于在4.20这天，完整地上完了，也圆满地结束了为期两个多月的实习。（真是抱歉，今天才推文）

我的备课：（自己摸索着准备，也许以后有机会可以向有经验的老教师请教请教）

1、明确古诗学习的教学目标。（所有的教学都是根据教学目标进行，更好地指导学生和传授学生知识）

2、通读古诗，背诵，根据注释和网络工具理解字词并了解诗词大意。

3、参考网络上的教案，根据教学目标设计教案。（在参考之前应该锻炼自己，先行自己设计，之后再对比其他优秀教学设计会更有提升效果）

4、制作教学ppt。（当然也需要参考其他优秀的ppt，摘取重点内容，补充自己要教学的重点。ppt的能力要过关。）

当然不同的人有不同的方法和技巧，我也只是按照自己的步骤就着别人的成果来完善自己的教案。只想说两个多月的实习学到很多，但也有很多还需要学。摸爬滚打还没停，继续前行。

【～4～】

并没有告诉学生，我们的实习要结束了。他们只是在期待中发现终于可以听我的课了。

上一次给他们上课还是三月份的《黄河是怎样变化的》。他们满心欢喜地准备好，现在开始我的课

“上课”

“起立”

“同学们好”

“老师，您好”

熟悉的开场白，以前也没想过自己会成为他们的老师，别人是用“您”来称呼我，我还一直以为我还是那个时候的我，一个学生。现在事实是，我就是站在讲台上的老师，我就是他们眼中的您。

我将古诗分成四大部分来上，教案中也就是这么设计的。

一、导入新课，揭示诗题

看图猜诗，引出诗《四时田园杂兴》。

二、初读古诗，了解大意

释题意。

介绍诗人。

引导读通读顺古诗。

分析解释古诗字词，概括古诗主要内容。

三、品读古诗，体会感悟

引导学生具体学习，从字里行间体会作者情感。（先分析一、二两行诗，再分析三、四两行诗。）

四、总结课堂，升华感情。

播放古诗改编的音乐，激起并深化学生情感。

五、课外延伸，拓展阅读

出示作者其他作品，简单对比学习，感受诗人眼前看见的场景，体会诗人情感。

【～5～】

接下来以对话为主要形式，“展示”我漏洞百出、疙疙瘩瘩、乱七八糟……的课堂实录（大概如此，若干词语、句子与上课有一丝出入，请勿介意）的其中导入新课的片段：

一、

“同学们，老师今天带来几幅图，大家一起来猜猜，每幅图对应的古诗分别是什么。我们先来看第一幅。”

全班嘈杂哄闹，“小池、小池……”

“你来背”

一位学生落落大方背诵起来“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

“很好，这两句是这首诗中最广为流传的诗句”，ppt出示整首诗《小池》。“一起大声朗读，起。”

学生读书声朗朗。

“让我们一起再来看看第二幅图，谁来说说？”

未见人举手，声已遍江湖。

“你说”

“《咏柳》，贺知章，碧玉妆成一树高 ，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出 ，二月春风似剪刀”

“同学们，你们说她背的对不对啊？”

大家异口同声，“对”，声音振彻整个教室。

“是的，背的很准确。这首诗就是贺知章所作的《咏柳》。一起读，起”，我简单点评。

学生兴致勃勃，似乎已经成功吸引了他们的注意，激起了一丝兴趣。

“现在老师来考考大家，这幅图描绘的是哪首诗？”

底下学生一片哗然，抓头挠耳，晕头转向，“好像是……”“什么儿童……”“到底是什么呀？”……学生处已经炒到炸开了锅。

我……忍不住……偷笑出了声。（只有自己知道）对不起，马上严肃回来。

“看来这幅图难道大家了，再仔细想想，谁能想出来？”

大家头摇的跟拨浪鼓似的，“背不出来”。

“这首诗其中有两句很有名，‘儿童…（学生开始附和）急走…追黄蝶，飞入菜花…无处寻’。”

“那老师来告诉大家，这首诗啊是杨万里作的《宿新市徐公店》，大家一起读”

到这里就想说毫无创意、毫无新意、毫无感情。好想让小时候的语文老师再给我上上课，好想再多学实习一些日子，好想学到很多很多的经验。

【～6～】

小tip：

1、再强调一遍，备课要充分，熟悉自己的教案设计和教材内容。这很重要，老师传达的是自己的想法和感受，只有自己完整深刻理解了才能更好地传达给学生。

2、ppt是起辅助作用，不是用来束缚你的。现有的ppt不如自己一张一张制作出来的ppt。第一，自己做的会比较熟悉；第二，跟你自己的教案配套；第三，不需要猜测ppt的内容到底表达的是什么。

3、自己要多次走流程，预设学生回答。顺流程可以让你的课堂更加有流畅，预设学生的回答并做好相应的反馈准备。

4、不懂就问，不懂就问，不懂就问。（就算是听课笔记不懂怎么做也要问，学到就是赚到，一定要虚心请教）

话唠唠却不花唠唠的华唠唠：

活到老学到老这话很对，学无止境这话非常对，学海无涯苦作舟这话特别地对。

看到过一句话，大概是：如果你暂时没有时间去做那件事，那就说明那件事不重要。也看到过这句话：前半生不犹豫，后半生不后悔。我深深觉得人要在有限的时间做自己该做的事，不管怎样，都别后悔。

人生的路，靠自己一步步走去，真正能保护你的，是你自己的人格选择和文化选择。那么反过来，真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。       ——余秋雨《借我一生》

当你老了，回顾一生，就会发觉：什么时候出国读书，什么时候决定做第一份职业、何时选定了对象而恋爱、什么时候结婚，其实都是命运的巨变。只是当时站在三叉路口，眼见风云千樯，你做出选择的那一日，在日记上，相当沉闷和平凡，当时还以为是生命普通的一天。                        ——《杀鹌鹑的少女》

实习结束，日记结记。接下来又是新的开始。我是油桶，我为自己加油！

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希望我们可以互相交流、互相学习、互相进步，每一天都正能量满满。