未来学校，未来以来 ――2019兴成长计划教育信息化2.0信息素

舒兰536王玉霞

未来学校，未来以来 ――2019兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班学习总结

              炎炎酷暑，你是怎样度过这样一个暑假的？我是在学习中度过的。踏着炎炎烈日，我有幸走进了2019兴成长计划，进入到教育信息化2.0信息素养提升班为自己的假期充电。伴随着飒爽的秋风，转眼间兴成长计划的学习也接近尾声了。回首这两个月的学习，真是收获颇丰。在干货满满的CCtalk里，让我在南方科技大学教育集团第二实验学校的带领下，学到了很多，也成长了很多。

        开学第一课，我们先迎来王子微课创世人――何其钢老师的微课世界。在这个世界里，我知道极简技术的方便快捷。微信小程序的使用，它能够解决工作中的实际问题，提高工作效率，减轻工作强度，提高教学效率和质量。

未来学校，未来以来 ――2019兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班学习总结

          现在，开学已经有一个星期了，我把从王子老师这里学到的一些小程序应用到了我的教育教学中：用“小年糕”制作学校招生宣传小视频；用“小彩蛋”在线制作奖状奖励上学期的优秀学生、进步学生；用Ai听写帮助我姑娘听写单词，不到“解放”了我，还训练了孩子的听力，纠正了发音，“天元督导”很好用的小程序，我将它推荐给领导……其实像这样的小程序还有很多，都是的不曾知道的，在以后的工作中有它们的陪伴，让我在学生面前成为一名天下无敌的“神师”。

        接下来，我就步入了由南方科技大学教育集团第二实验学校的各位校长及教师的精彩课堂。

      第一站是由唐晓勇校长带来的《技术支持下的学习变革》。在这里他提出：关于技术的应用，要有自己的原则――先设计学习，在思考技术。这就要求教学要先以学习为中心，不能全盘吸收。当然在这个变革的世界里，也让我认识到技术的利用有很多的益处：它省时、高效，更能拓展学生的知识面，更有利于教学。

未来学校，未来以来 ――2019兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班学习总结

      第二站是梁勇校长带来的《教学PPT的设计与制作》。在这个小小的世界里，我也有了极大的转变，它让我走出了PPT制作的误区：1.不协调的艺术字。2.代替备课或讲稿。3.杂乱的配色。4.模糊的图片。我尝试着制作，有原来惧怕到慢慢喜欢制作，现在我已经“中毒”了，因为我深深的喜欢上PPT的制作了。

        第三站是由王思思老师带来的《跨学科视野下的自然笔记》。再这个多视野的世界里，让我明白了，只是单一学科的教学是错误的，与其他老师合作，向他们学习可以转变孩子的思维，让思维向更高发展，，进而培养学生的观察问题、分析问题以及解决问题的能力。开学之初，我就将这个方法应用到了四年级的科学课上，集绘画、口语表达等为一体，让学生进行知识共构，已经略有小成。

未来学校，未来以来 ――2019兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班学习总结

        第四站，我又步入了由朱思思老师带来的《教学实践中的思维导图》。思维导图可以让一本书由厚变薄再变厚，是不是很神奇啊。所以我也想尝试使用，让这么富有诗意富有艺术感的学习方法应用到我的教学中，让学生学会归纳整理。

        第五站，我来到了由陈晓粧老师带来的《学习类APP的教学运用》。孤陋寡闻的我，在这个小世界里，掌握了多个学科的APP，例如数学、语文、英语、还有我们科学的，太丰富了。以后我要多多关注各类学习APP，并将其尝试应用到教学中，以便师生共同进步，共同成长。

        最后一站，是由钟文妙老师带来的《项目式学习（PBL）设计》。经过反复学习体会到了它的妙处：它可以培养学生的学习兴趣，可以提高教学效能；可以激发学生学习主动性。孩子不爱学习，兴趣低下，有了这个学习方法做指导，让学生“从做中学”一定会事半功倍的。

        纵观这两个月的学习，我总结了一下这些课程的共同特点：跨学科教学，势在必行 ；信息技术应用于教学，势在必行。因此，我们要站在时代的前沿，激情满怀，奋勇前进！我们要不断的学习，用知识武装自己，跟上时代发展的步伐。让我们乘坐信息技术的列车，走向跨学科式的教学之路，面向现代化，面相未来。未来学校，未来以来，我准备好了……

未来学校，未来以来 ――2019兴成长计划教育信息化2.0信息素养提升班学习总结