管教

每年暑假，没其他特别安排的话，都要回趟老家。

今年有些特殊，父母前段时间来沪，住了一段时间，因为有事要提前回去，正好这次一块送回家。

长途跋涉，路况还不错，不是高峰期，8、9个小时当天就到了家。

大侄子还是很热情，只不过又有些胖了。个子长的都快有我高了，吨位却早已超过我，又胖又壮。还爱往你身上偎，被他一撞，常常是一个趔趄。

能吃能玩，学习很不错，班里常年前五，可令人头疼的是最近到了青春叛逆期，脾气不小，常常是弄的家里鸡飞狗跳。

进了重点初中，学习任务重，压力大，虽然是暑假，但是学校每天都布置了很多作业，当天做完，当天打卡，和平时比也轻松不了太多。而且体育老师也要求把每天跳绳，高抬腿等锻炼运动视频上传打卡，每天留给他们玩的时间真是不多。

哥、嫂也盯的比较紧，大侄子一懈怠、走小差玩手机，或者睡睡懒觉，就开始催促他抓紧时间学习，提高效率，当然小孩子嘛，本身也有一些磨蹭的习惯，唠叨的多了，大侄子就常常炸毛，又加上进了叛逆期，脾气越来越大。

哥、嫂也是针尖对麦芒，严厉的批评，甚至是一顿胖揍，家里常常是火药味弥漫，音量爆棚，霹雳乓啷，摔摔打打，如战场一般，火星直冒。

我们才呆了两天，就经历了两场火拼。一天早上，吃完早饭，趁早晨效率高，大侄子趴在桌上和我家闺女写会作业，嫂子看他进度有点慢，刚说了一句，让他注意进度，稍微快点，下午还有别的安排，他就又炸了毛。

“我这已经够快的了，还说，还说，我不做了”，大侄子啪的一声把笔摔在了桌子上，作业一推，跑到沙发上躺了起来。叛逆期就是这样，大人越是怎么说，孩子就越是不照着做。

“你看看你什么态度”，嫂子声音也高了八度。

“你说我什么态度，我就是不做了，今天都不做作业了”。大侄子越说越激动，跑到桌子边，把桌子上的作业、书本一把扫落到地上，扔的到处都是。

“你这是干什么？¥%……&&#¥¥”，两人的声音越来越大，我在书房看电脑，离这么远都觉得吵的厉害。

前几年，一般情况下，对大侄子的一些出格行为，一般不怎么插手，毕竟也不是自己的孩子，而且虽然是哥哥嫂子，也不太好过问，每个人的教育理念也不太一样。最近，这个观念有些变化。

又耐着性子看了会电脑，发现局势不但没收敛，还越演越烈，吵吵闹闹的还有叽里不登身体扭打的声音，爸妈也出来劝起来。

快步走出书房，一看，爸妈在拉架，大侄子和嫂子在推推搡搡，火一下就冒了上来，对着大侄子一通吼。

架拉开了，大侄子躺沙发上消极怠工，生闷气。

等他情绪平静下来，和他讲了几方面的事，一、情绪控制，二、有效沟通和解决问题，三、尊老爱幼的传统。

发脾气从来不是解决问题的办法，永远都会有比你更会发脾气的人。

听了后，大侄子也没反驳，我说：“叔叔今天这样说，你自己琢磨琢磨，如果觉得有道理，你就听进心里去，如果你觉得无所谓，你可以当你叔放了一个屁，但是只有关心你的人才会说你，不关心你的人永远都不会说你”。

再说回来管教这回事。近一年我说到的观念变化也在于此，虽然不是自己家的孩子，只要是出发点是为了这个孩子好，为了这个孩子今后的成长，该说的，还是要说，不需要有太多的顾虑。

家里人给不了太多的反馈，到了社会上，该来的反馈总是会来，人类总是在周边社会环境中的各种反馈、应激反射中成长的。所以，该给的反馈一定要给。

每个人都喜欢唱红脸，可总得有人唱黑脸儿。一棵小树苗，修剪枝条的那一刀，总得要有人来剪，虽然剪的那一刻痛苦点，可不剪，任凭其疯长，怎么能保证它日后长成参天大树呢。